Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Lista Putri Aulia
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendidikan Inklusif di SDN 179 Sarijadi untuk Meningkatkan Inklusivitas dan Kualitas Pendidikan Nayla Cinta Rabbani; Lista Putri Aulia; Nisrina Keisha Latief; Atep Chairul Hikmat; Zaini Hafidh
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4565

Abstract

Pendidikan inklusif menjadi perhatian penting di lingkungan sekolah karena bertujuan memberi kesempatan belajar yang adil bagi anak berkebutuhan khusus, meskipun dalam pelaksanaanya sekolah masih menghadapi keterbatasan sumber daya. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah dasar negeri reguler yang terbuka menerima siswa dengan beragam kebutuhan dengan tujuan menganalisis implementasi pendidikan inklusif, meliputi, strategi pembelajaran serta dampaknya terhadap peserta didik berkebutuhan khusus di kelas reguler. Penelitian ini berfokus pada pengalaman guru dan orang tua dalam mendampingi serta melayani peserta didik berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan guru dan orang tua. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pendidikan inklusif masih menghadapi tantangan, seperti minimnya tenaga pendukung, perbedaan kemampuan kognitif, hambatan komunikasi, dan dinamika interaksi sosial, yang berdampak pada keterbatasan guru dalam memberikan pendampingan secara individual. Dalam kondisi tertentu, orang tua masih perlu terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Meskipun demikian, lingkungan kelas menunjukan penerimaan yang baik terhadap siswa berkebutuhan khusus, sehingga membantu mereka menyesuaikan diri di sekolah.
Co-Authors Atep Chairul Hikmat Nayla Cinta Rabbani Nisrina Keisha Latief Zaini Hafidh