Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Ambarwati, Sarah Mei
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Menumbuhkan Karakter Bernalar Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Praktik Numeracy in Daily Life Ambarwati, Sarah Mei; Jupri, Al; Riyadi, Arie Rakhmat
PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 20 No. 1 (2025)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pythagoras.v20i1.70398

Abstract

Kondisi siswa di Indonesia apabila ditinjau dari hasil PISA tahun 2022 skor kemampuan matematikanya mengalami penurunan hingga 13 poin. Fakta tersebut tentunya berkaitan dengan karakter bernalar kritis siswa karena berisi tentang kemampuan kehidupan sehari-hari. Karakter bernalar kritis diduga dapat ditumbuhkan untuk mampu menganalisis dengan logis, kritis, serta terstruktur dalam memecahkan berbagai persoalan matematis di melalui berbagai kegiatan diantaranya praktik numeracy in daily life yang dilakukan dengan cara mengaitkan konten-konten numerasi dalam kegiatan pemberian ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektikan numeracy in daily life terhadap karakter bernalar kritis siswa sekolah dasar. Kemampuan tersebut akan diukur melalui pemberian soal berbasis High Order Thinking skills (HOTs) kepada siswa kelas 5 yang berjumlah 28 orang sebagai subjek penelitian. Metode penelitian dilakukan secara mixed method. Pengumpulan data didapatkan melalui teknik tes dan pengamatan.Berdasarkan hasil penelitian kemampuan bernalar kritis siswa dapat ditumbuhkan melalui praktik numeracy in daily life yang dibuktikan dari presentase hasil tes yang meningkat sebesar 32% pada kategori mahir dan cakap. Selain itu, peningkatan karakter bernalar kritis dapat dilihat dari perubahan perilaku siswa yang signifikan menjadi lebih aktif dan solutif karena iklim belajar menjadi menyenangkan dan bermakna. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa praktik numeracy in daily life terbukti efektif untuk dapat menumbuhkan karakter bernalar kritis siswa.
Co-Authors Arie Rakhmat Riyadi