Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Vindra, Shandy Arga
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Perancangan Gim Edukasi Berbasis MDA Framework Untuk Membantu Mengenali Emosi Anak Usia Dini Vindra, Shandy Arga
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 12 (2025): Desember 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesehatan mental pada anak usia dini sangat dipengaruhi oleh kemampuan regulasi emosi yang efektif, namun media pembelajaran inovatif untuk membantu anak mengenali emosi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan gim edukasi berjudul "Petualangan Emosi" dengan menggunakan pendekatan MDA Framework (Mechanics, Dynamics, and Aesthetics) serta teknologi Augmented Reality (AR) untuk membantu anak usia 5 hingga 9 tahun mengenali emosi dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode iterative yang terdiri dari tiga siklus pengujian guna melakukan penyempurnaan produk secara berkelanjutan. Produk yang dihasilkan merupakan media hibrida yang menggabungkan interaksi fisik papan permainan (board game) dengan pengalaman digital interaktif berbasis WebAR yang dikembangkan menggunakan Unity Engine dan Vuforia SDK7. Pengujian dilakukan terhadap 12 partisipan anak dengan pengambilan data melalui wawancara menggunakan pendekatan smileyometer. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa seluruh data berdistribusi tidak normal (p < 0,05), sehingga pengujian hipotesis dilakukan menggunakan metode statistik non-parametrik. Hasil uji beda antara iterasi pertama dan ketiga menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pengenalan emosi anak dengan nilai p-value sebesar 0,02874 (p < 0,05). Integrasi teknologi AR efektif dalam mentransformasi konsep emosi yang abstrak menjadi pengalaman belajar yang konkret bagi anak usia dini.
Co-Authors