Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didache : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Telaumbanua, Yusnidar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Siswa Kelas III-VI Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Dasar Tunas Karya 1 Jakarta Marulitua, Daulat; Sianipar, Palima; Telaumbanua, Yusnidar
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1959

Abstract

Pendidikan pada tingkat Sekolah Dasar (SD) berperan penting dalam pengembangan potensi intelektual, sosial, dan emosional siswa. Efikasi diri, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuan diri sendiri, dan motivasi belajar sebagai dorongan internal, diduga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan motivasi belajar terhadap prestasi siswa kelas III–VI SD Tunas Karya 1. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan regresi linear berganda. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas III–VI SD Tunas Karya 1, dengan sampel sebanyak 40 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengukur efikasi diri dan motivasi belajar, serta dokumentasi nilai prestasi siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linear berganda melalui perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap prestasi siswa dengan koefisien korelasi R = 0,452, artinya 45,2% prestasi siswa dipengaruhi oleh efikasi diri. Motivasi belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi siswa dengan koefisien korelasi R = 0,550, memberikan kontribusi sebesar 55% terhadap prestasi siswa. Secara simultan, efikasi diri dan motivasi belajar menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi siswa dengan R = 0,832, menjelaskan 83,2% variasi prestasi siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa peningkatan efikasi diri dan motivasi belajar sangat berperan dalam mendukung prestasi belajar siswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi guru dan pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi belajar siswa.
DAMPAK TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MINAT BELAJAR SISWA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: DAMPAK TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MINAT BELAJAR SISWA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Togar.S; Telaumbanua, Yusnidar
Didache: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Vol. 7 No. 1 (2025): Didache: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen (Vol.7, No.1, Desember 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Moriah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55076/didache.v7i1.346

Abstract

This study aims to investigate the extent of the relationship between learning media technology and students' interest in Christian Religious Education. Therefore, it's crucial to determine the precise effect of utilizing learning media technology on students' learning interest in Christian Religious Education. This study employs a quantitative approach with two variables: the application of technology in learning media and the increase in students' learning interest. The research was conducted by the author at SMP/SMA Tunas Karya-Kelapa Gading by distributing questionnaires to a sample of 42 students. The data processing methods used in this research included information from books and questionnaires. From these, the author obtained research results indicating that the application of learning media technology contributes 36.4% to the increase in students' learning interest at SMP/SMA Tunas Karya, Kelapa Gading, while the remainder is influenced by other factors. The implications of this study can be utilized by educators and policymakers to improve teaching methods by leveraging educational media technology. Thus, the goal is to create a better, more interactive, and effective learning environment that can enhance students' learning interest and academic achievement. Penelitian ini bermaksud menyelidiki seberapa besar hubungan teknologi media pembelajaran terhadap minat beajar siswa dalam Pendidikan Agama Kristen. Oleh karena itu, cukup penting untuk mengetahui efek yang akurat dari pemanfaatan teknologi media pembelajaran pada ketertarikan mengikuti kelas. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan dua variabel, yaitu penerapan teknologi dalam media pembelajaran dan peningkatan ketertarikan siswa untuk belajar. Penelitian dilakukan oleh penulis di SMP/SMA Tunas Karya-Kelapa Gading dengan menyebarkan angket kuesioner kepada 42 sampel murid. Metode yang digunakan dalam mengolah data diterapkan dalam melakukan penelitian meliputi informasi dari buku dan kuesioner. Dari hal tersebut, penulis memperoleh hasil penelitian yang dapat ditunjukan mengenai penerapan teknologi media pembelajaran menghasilkan sebesar 36,4% terhadap peningkatan minat belajar siswa di SMP/SMA Tunas Karya, Kelapa Gading, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lainnya. Implikasi dari studi ini dapat dimanfaatkan oleh pendidik dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan metode pengajaran dengan memanfaatkan teknologi media pendidikan. Dengan demikian, sasarannya adalah agar terwujud proses pembelajaran yang lebih baik, interaktif, dan efektif, yang bisa meningkatkan minat belajar serta prestasi siswa.
Co-Authors Marulitua, Daulat Sianipar, Palima Togar.S