Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Khansha Sindra Irfani
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Financial Knowledge dan Financial Attitude Terhadap Pengelolaan Keuangan Mahasiswa Rumpun Ekonomi & Administrasi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta Riska Dwi Handayani; Nok Riska Azizah; Nadya Shafwah Ramadhani; Kanita Faradila Syuni; Asyrafil Hayat; John Samuel Sopacuaperu; Khansha Sindra Irfani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan era digital yang pesat dan kemudahan dalam melakukan transaksi keuangan menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi mahasiswa dalam mengelola keuangan pribadi. Mahasiswa Rumpun Ekonomi dan Administrasi secara teoritis diharapkan memiliki tingkat literasi keuangan yang lebih baik, namun pada kenyataannya masih ditemukan perilaku pengelolaan keuangan yang belum optimal. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh financial knowledge dan financial attitude terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa Rumpun Ekonomi dan Administrasi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 460 mahasiswa, dengan sampel sebanyak 82 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner daring dengan skala Likert lima poin. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, ujji asumsi klasik, serta analisis regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa financial knowledge berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa. Selain itu, financial attitude juga terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan. Pengujian simultan menunjukkan bahwa financial knowledge dan financial attitude secara bersama-sama memberikan kontribusi yang signifikan dalam menjelaskan variasi pengelolaan keuangan mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan kualitas pengelolaan keuangan mahasiswa tidak hanya bergantung pada aspek kognitif berupa pengetahuan keuangan, tetapi juga pada aspek afektif berupa sikap keuangan yang positif. Oleh karena itu, penguatan literasi keuangan yang terintegrasi dengan pembentukan sikap keuangan menjadi penting untuk mendukung perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa yang berkelanjutan.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE DAN PEMBELAJARAN DIGITAL Ananda Olyvia Zahra; Aufa Aufa; Julianti Lestari; Alia Cahya Hardhini; Reinando Christ; Konudya Shafina Kaila Putri; Khansha Sindra Irfani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji secara empiris pengaruh kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa. Permasalahan utama yang diangkat adalah adanya indikasi bahwa aspek non-kognitif berperan penting dalam proses belajar dan penyerapan materi akuntansi yang kompleks. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada 80 mahasiswa akuntansi di universitas terpilih sebagai sumber data primer. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil utama penelitian ini menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi (p < 0,05), di mana kemampuan ini membantu mahasiswa dalam menganalisis masalah, mengelola stres belajar, dan mempertahankan fokus. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan kecerdasan emosional perlu dipertimbangkan sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil akademis dalam bidang akuntansi.
Prokrastinasi Akademik Siswa SMK: Media Sosial, Efikasi Diri, Konformitas, dan Moderasi Kontrol Diri Siti Suryani; Mardi; Khansha Sindra Irfani
Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2026): Juni (In Progress)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33506/jq.v15i1.6013

Abstract

Task delay among vocational learners runs parallel to the rising intensity of social media use, yet their link remains loosely mapped. This study weighed social media use intensity, self-efficacy, and peer conformity against academic procrastination, and tested self-control as a moderating variable. A quantitative survey reached 152 grade-eleven learners of the Accounting and Financial Institution cluster in three state vocational schools in Central Jakarta, drawn by proportional random sampling. A five-point Likert questionnaire supplied the data, which were processed through Partial Least Square structural equation modelling in SmartPLS. Social media use intensity and peer conformity move in the same direction as delaying behaviour, whereas self-efficacy moves against it; all three are significant. Self-control interaction terms are negative and significant along every path, and the model accounts for 78.2 per cent of the variance. Strengthening self-control therefore deserves to sit at the centre of any intervention.
Co-Authors Alia Cahya Hardhini Ananda Olyvia Zahra Asyrafil Hayat Aufa Aufa John Samuel Sopacuaperu Julianti Lestari Kanita Faradila Syuni Konudya Shafina Kaila Putri Mardi Nadya Shafwah Ramadhani Nok Riska Azizah Reinando Christ Riska Dwi Handayani Siti Suryani