Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pembelajaran
Nadia Afsari
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Bimbingan Konseling di Sekolah Inklusif dan Sekolah Reguler Nadia Afsari; Asmaul Husna; Nuralya; Ahmad Taufik; Susilo B Yodoyono; Ahmad Yusuf
Jurnal Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/pxnrjs98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas bimbingan konseling di sekolah inklusif dan sekolah reguler dengan memperhatikan aspek keberagaman kebutuhan siswa, pengaruh pelatihan konselor, dan sumber daya yang tersedia. Jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan yang berfokus pada  tinjauan pustaka (literature review), yang mengkaji dan menganalisis hasil-hasil penelitian sebelumnya. Sumber-sumber yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari artikel jurnal dan laporan penelitian yang relevan dengan topik yang dibahas mengenai bimbingan konseling di sekolah inklusif dan sekolah reguler. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan mencari literatur melalui basis data akademik seperti Google Scholar dan platfrom penelitian lainnya. Dalam penelitian ini, analisis isi digunakan sebagai teknik untuk menemukan pola-pola atau tema yang berhubungan dengan efektivitas bimbingan konseling di kedua jenis sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa efektivitas bimbingan konseling di sekolah inklusif menghadapi tantangan dalam merancang pendekatan yang sesuai dengan keberagaman siswa, terutama mereka yang memiki kebutuhan khusus. Sebaliknya, bimbingan konseling di sekolah reguler lebih terstruktur dan fokus pada isu sosial serta akademik yang lebih umum. Meskipun keduanya efektif dalam mendukung perkembangan siswa, keberhasilan bimbingan konseling sangat di pengaruhi oleh faktor pelatihan konselor, ketersediaan sumber daya, dan keberagaman kebutuhan siswa. 
PROFIL STATISTIK PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF Nadia Afsari; Maulidiah; Iki Yusran
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.37663

Abstract

This study aims to describe the statistical profile of education for Children with Special Needs (CSN) in inclusive schools in Indonesia. Using a qualitative approach with a literature study method, the research analyzes data related to student distribution, types of special needs, educational levels, services, and the distribution of inclusive schools. The results show that inclusive education has a positive impact on the social, emotional, and academic development of CSN while fostering empathy, tolerance, and inclusiveness among regular students. However, its implementation still faces several challenges, such as a shortage of special education teachers, inadequate facilities, and incomplete curriculum adaptation. Therefore, teacher training in identifying and addressing diverse student needs, strengthening educational policies, and improving infrastructure are essential to achieving high-quality, equitable, and sustainable inclusive education based on educational statistical data.
Co-Authors Ahmad Taufik Ahmad Yusuf Asmaul Husna Iki Yusran Maulidiah Nuralya Susilo B Yodoyono