Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPLED Eskul: Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah
Izzatul Aliyah
Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROBLEM PENGHAMBAT ANAK LANCAR MEMBACA KELAS V SD Izzatul Aliyah; Ferdina Hayuning Wulanda; Muhammad Misbahul Munir
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 2 No. 1 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/83c3r569

Abstract

Pendidikan merupakan kegiatan yang diwujudkan dengan tujuan menciptakan kegiatan belajar mengajar. Peserta didik secara aktif dalam memperluas potensi dirinya yang terdidri dari kecerdasan, pengendalian diri, spiritual keagamaan dan keteramplan dalam masyarakat, bangsa dan negara. Peran penting dalam pendidikan SD adalah keterampilan membaca. Membaca adalah teknik yang dilaksanakan dan dimanfaatkan oleh seseorang untuk mendapatkan suatu informasi atau pesan yang terdapat pada media tulis yang dibacanya (buku, majalah dll). Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif deskriptif dimana penelitian tersebut berdasarkan pada suatu data yang ada dilapangan. Dimana pada penelitian ini siswa kelas V SDN 2 Surodadi sebagai subjeknya. Pada objek penelitian ini berfokus pada kemampuan membaca dan faktor yang mempengaruhinya. Hasil peneitian yang kami lakukan pada salah satu peserta didik kelas V SDN 2 Surodadi masih ada anak yang belum bisa membaca. Adapun faktor-faktor penghambat yang mempengaruhinya yaitu faktor guru, faktor siswa dan faktor yang berasal dari orang tua. Dalam hasil wawancara yang dilakukan di SDN 2 Surodadi mengenai peran orang tua peserta didik yang belum bisa membaca, dikatakan oleh wali kelas anak kelas V bahwa orang tua anak tersebut sudah dipanggil dan diberitahukan mengenai masalah keterlambatan dalam membaca tetapi tidak ada tanggapan yang serius mengenai keberhasilan perkembangan anaknya.
The Influence of the Traditional Game Sapintrong Based on Local Wisdom on Strengthening Global Diversity Character of Third Grade Elementary School Students: Pengaruh Permainan Tradisional Sapintrong Berbasis Kearifal Lokal Terhadap Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Kelas 3 di Sekolah Dasar Izzatul Aliyah; Syailin Nichla Choirin Attalina
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v6i1.894

Abstract

This research aims to analyze the influence of the traditional game Sapintrong, based on local wisdom, on strengthening the character of global diversity among third-grade students at SDN 04 Panggang. The research employs a quantitative approach with a true experimental design of the randomized control group type. The research subjects consist of 63 students, comprising 32 students in the experimental class and 31 students in the control class. The research instrument is a questionnaire developed based on four elements of global diversity, including recognizing and appreciating culture, intercultural communication and interaction, reflection and responsibility toward diversity experiences, and social justice. The research results show a significant in the experimental class, with the average score rising from 50.9 to 82.3, or by 61.7%, while the control class experienced a decrease of 0.27%. the t-test indicates a significance value of 0.000 < 0.05, meaning there is a significant influence of the Sapintrong game on strengthening the character of global diversity. These findings affirm that traditional games can function not only as entertainment but also as an effective learning medium for instilling the values of the pancasila student profile, particularly the dimension of global diversity.
Co-Authors Ferdina Hayuning Wulanda Muhammad Misbahul Munir Syailin Nichla Choirin Attalina