Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Khairiah Nur
Universitas Negeri Medan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLIPBOOK BERMUATAN KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN DI KELAS V MIS AL KAROMAH BERASTAGI Khairiah Nur; Halimatussakdiah Halimatussakdiah
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9188

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis pantun siswa kelas V di MIS Al Karomah Berastagi, di mana hanya 7 dari 24 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal. Permasalahan utama bersumber pada keterbatasan bahan ajar yang masih bersifat konvensional serta kurangnya media pembelajaran yang menarik dan kontekstual bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar flipbook digital yang mengintegrasikan kearifan lokal guna meningkatkan keterampilan menulis pantun, serta menguji tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk tersebut dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap sistematis, yaitu: Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian melibatkan 22 siswa kelas V MIS Al Karomah Berastagi. Instrumen pengumpulan data mencakup lembar observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bahan ajar dinyatakan "Sangat Layak" berdasarkan penilaian ahli materi dengan skor 92% dan ahli desain sebesar 92%. (2) Produk dikategorikan "Sangat Praktis" melalui persentase respons guru sebesar 93% dan rata-rata respons siswa mencapai 91%. (3) Penggunaan flipbook terbukti "Efektif" dalam meningkatkan hasil belajar, terlihat dari kenaikan nilai rata-rata dari 68 menjadi 86. Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan sebesar 0,50 dengan kategori "Sedang". Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar flipbook bermuatan kearifan lokal sangat layak, praktis, dan efektif digunakan untuk mengoptimalkan pembelajaran menulis pantun di kelas V sekolah dasar.
ANALISIS PERMASALAHAN KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS IV SD PELANGI MEDAN TEMBUNG Jernita Damayanti Silalahi; Fajar Riska Sinaga; Keysha Argadia Puri Kesuma; Khairiah Nur; Firtswin Sihombing; Muh Anhar
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 1 No. 6 (2024): JULI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i6.61386

Abstract

The purpose of this study was to determine the reasons behind the reading difficulties experienced by elementary school students, as well as the effects of implementing tutoring and tutoring. This type of research combines elements of descriptive and qualitative research. Data triangulation is the process of collecting data through documentation, interview, and observation techniques. Techniques for data analysis include data reduction, data visualization, and conclusion or verification. The findings of this study show that students' reading difficulties due to internal and external factors, such as students' lack of ability to mix words, their inability to distinguish almost identical letters, and their inability to combine sentences, can affect their reading comprehension. Teachers can propose that students read for fifteen minutes during class and work with their parents as a solution. Keywords: Causes, Reading Difficulty, Elementary School Children
Co-Authors Fajar Riska Sinaga Firtswin Sihombing Halimatussakdiah Halimatussakdiah Jernita Damayanti Silalahi Keysha Argadia Puri Kesuma Muh Anhar