Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JS (Jurnal Sekolah) Edukasia Jurnal Pendidikan
Hanif Luthfi Siregar
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Literatur tentang Penggunaan Teknologi Virtual Reality dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar Hanif Luthfi Siregar; Christianov Immanuel; Muhammad Rif’an; Ahd. Rifki Al Parwis
Edukasia Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1: Mei 2025
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar, dengan fokus pada manfaat, tantangan, dan implikasinya terhadap pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, di mana peneliti menganalisis berbagai sumber literatur terkait VR dan pembelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa VR dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka memahami konsep bahasa yang abstrak dengan lebih baik. Selain itu, VR berkontribusi pada pengembangan keterampilan bahasa, termasuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Namun, tantangan seperti biaya tinggi, keterbatasan infrastruktur, dan kebutuhan pelatihan guru menjadi hambatan dalam implementasinya. Penelitian ini merekomendasikan perlunya studi lebih lanjut mengenai efek jangka panjang penggunaan VR dan saran bagi guru serta pembuat kebijakan untuk merencanakan adopsi VR secara efektif dalam kurikulum pendidikan.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SD MELALUI INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS PROYEK DAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DI DESA KLAMBIR Waliyul Maulana Siregar; Jamaludin; Natalia Silalahi; Hanif Luthfi Siregar; Khofifah Shaira Siregar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/rwfhqa18

Abstract

Abstract: This community service program aims to enhance the competencies of elementary school teachers in developing project based Pancasila Education integrated with Augmented Reality (AR) technology. The activity was motivated by the limited use of technology and teachers’ low ability to implement the Project Based Learning model at SDN 101744, Desa Klambir. The implementation methods included socialization, training, AR-based learning implementation, mentoring, and evaluation. Teachers were trained to use the Assemblr Edu application to create AR media visualizing Pancasila values, particularly the theme of Indonesia’s cultural diversity. The results indicated a significant improvement in teachers’ digital literacy, with an average score of 4.83 (excellent category). Moreover, students’ learning outcomes increased from 55.5 to 86.5 after the AR media implementation. The program produced several outputs, including the AR Keragaman mobile application and website, project-based learning modules, guidebooks, and a draft of intellectual property rights (IPR). This activity demonstrates that integrating AR technology in project-based learning enhances teaching effectiveness, creativity, and students’ national character, serving as an innovative model for Pancasila Education in elementary schools. Keywords: Pancasila Education, Project Based Learning, Augmented Reality, Elementary School Teacher, Golden Generation  
Co-Authors Ahd. Rifki Al Parwis Christianov Immanuel Jamaludin Khofifah Shaira Siregar Muhammad Rif’an Natalia Silalahi Waliyul Maulana Siregar