Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan ISTAJADDA: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Putra Jaya
Institut Sains Quran Syekh Ibrahim
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Dampak Banjir Musiman terhadap Proses Pembelajaran di MI Darussalam Rambah Asmah Syam; Putra Jaya; Surma Hayani
ISTAJADDA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2025): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie, Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak banjir musiman terhadap proses pembelajaran di MI Darussalam Rambah, sebuah sekolah dasar yang terletak di wilayah rawan banjir di Kabupaten Rokan Hulu, Riau. Banjir yang terjadi setiap tahun mengakibatkan terganggunya aktivitas pendidikan, seperti penurunan kehadiran siswa dan guru, kerusakan sarana dan prasarana, serta terganggunya implementasi program Adiwiyata dan Sekolah Ramah Anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banjir menyebabkan ketidakhadiran siswa secara signifikan karena akses jalan yang terputus dan rumah yang terdampak. Fasilitas belajar seperti ruang kelas dan perpustakaan mengalami kerusakan, dan guru kesulitan menerapkan metode pembelajaran aktif sesuai Kurikulum Merdeka. Secara psikologis, siswa juga menunjukkan gejala kecemasan dan menurunnya semangat belajar. Upaya penanganan sementara telah dilakukan, seperti gotong royong dan penjadwalan ulang pembelajaran, namun belum didukung oleh rencana kontinjensi jangka panjang. Oleh karena itu, diperlukan strategi adaptif berbasis pendidikan kebencanaan, peningkatan infrastruktur sekolah, serta dukungan dari pemerintah dan masyarakat untuk menjamin keberlangsungan pendidikan yang inklusif dan tangguh bencana.
Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Sekolah Dasar Atau Madrasah Ibtidaiyah Titin; Fadilah; Rifka Sahera; Putra Jaya; Iin Gusmana
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i1.1207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPS berbasis kearifan lokal untuk SD atau MI. Objek penelitian ini adalah SD atau MI Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar IPS berbasis kearifan lokal untuk siswa SD/MI dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan memuat nilai-nilai budaya dan tradisi lokal yang dekat dengan kehidupan siswa, sehingga membuat pembelajaran lebih kontekstual dan mudah dipahami. Selain itu, penggunaan bahan ajar ini juga mampu meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta menanamkan nilai-nilai karakter seperti gotong royong, menghargai budaya, dan cinta terhadap lingkungan sekitar. Guru pun memberikan respons positif karena materi menjadi lebih relevan dan mudah disampaikan di kelas.
Co-Authors Asmah Syam Fadilah Iin Gusmana Rifka Sahera Surma Hayani Titin