Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat CERIA: Jurnal Anak Usia Dini
Baiq Desy Arfini
STITNU Al-Mahsuni
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Program Literasi Bullying Dan Mitigasi Sebagai Edukasi Untuk Guru Paud Se-Kecamatan Masbagik, Lombok Timur Baiq Desy Arfini; Nurlaila; Rianti; M. Junaidi
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): Desember, Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying (perundungan) pada anak semakin sering muncul baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat, termasuk dalam bentuk fisik dan verbal yang berdampak pada rasa aman serta perkembangan sosial-emosional anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi bullying dan kemampuan mitigasi bagi guru PAUD se-Kecamatan Masbagik, Lombok Timur, sebagai upaya pencegahan sejak usia dini. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) melalui tahapan identifikasi masalah dan kebutuhan (diskusi, wawancara, dan telaah data sekunder), kemudian intervensi edukatif berupa seminar daring (Zoom) dan diskusi terarah. Materi mencakup konsep literasi, mitigasi risiko, edukasi bullying dan kesehatan mental, strategi intervensi, serta pengurangan bullying melalui komunikasi efektif, pengendalian emosi, dan penerapan disiplin positif berbasis trust and care. Hasil kegiatan menunjukkan peserta memperoleh penguatan pemahaman konseptual tentang bullying, terjadi penyamaan persepsi terkait bentuk-bentuk perundungan yang sering luput dikenali (terutama bullying verbal dan pengucilan), serta meningkatnya kesiapan guru dalam menerapkan langkah mitigasi praktis di kelas, seperti menghentikan kejadian di tempat, memberi dukungan pada korban, dan membina perilaku anak secara edukatif. Program ini menjadi langkah awal untuk membangun budaya PAUD yang aman dan empatik; tindak lanjut yang disarankan meliputi pembiasaan rutin, penyusunan SOP penanganan bullying, pelibatan orang tua, serta evaluasi berkala agar dampak program berkelanjutan.
ANALISIS PERMAINAN EKSPRESI TERHADAP KECERDASAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B DI TK AL-YAKIN DESA LENEK LAUK TAHUN AJARAN 2025/2026 Syarifa Sri Wahyuni; Baiq Desy Arfini; Ririn Aryani
CERIA: Jurnal Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2026): CERIA: Jurnal Anak Usia Dini
Publisher : STINU AL-MAHSUNI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kecerdasan sosial emosional anak usia dini serta belum optimalnya penggunaan permainan ekspresi dalam pembelajaran di taman kanak-kanak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan permainan ekspresi serta dampaknya terhadap kecerdasan sosial emosional anak kelompok B di TK Al-Yakin Desa Lenek Lauk Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari anak kelompok B, guru kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan ekspresi mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali dan mengekspresikan emosi, mengembangkan interaksi sosial, serta menumbuhkan sikap empati dan kerja sama. Anak menunjukkan respon positif berupa antusiasme dan keaktifan dalam mengikuti kegiatan. Namun, terdapat kendala dalam pelaksanaan seperti keterbatasan waktu, variasi karakter anak, dan kurangnya media pendukung. Dengan demikian, permainan ekspresi dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini.
Co-Authors M. Junaidi Nurlaila Rianti Ririn Aryani Syarifa Sri Wahyuni