Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
Sar'an
STAI YAPTIP Simpang Empat Pasaman Barat
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Kuis Sebagai Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sar'an; Dela Andrayani; Nurainum; Soibatul Aslamiah Nasution
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2025
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v10i1.498

Abstract

Kuis adalah suatu bentuk permainan atau olah raga pikiran di mana para pemain (sebagai individu atau dalam tim) berusaha menjawab pertanyaan dengan benar. Itu adalah penilaian singkat yang digunakan dalam bidang pendidikan untuk mengukur pertumbuhan pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan seseorang. Pembelajaran interaktif bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dengan mengajak siswa untuk terlibat dalam proses pembelajaran. Siswa akan memainkan peranan penuh dalam pembelajaran yakni dengan menjawab pertanyaan dengan benar dan berkompetisi bersama siswa lainnya untuk menjadi juara nomor 1. Maka dengan begitu, kelas menjadi lebih hidup dan menyenangkan. Manfaat Pembelajaran interaktif dengan Kuis adalah salah satu Model pembelajaran ini dapat membangkitkan motivasi, minat atau gairah belajar siswa. Model pembelajaran yang ini dapat merangsang keinginan siswa untuk belajar lebih lanjut, seperti melakukan interaksi dengan guru dan siswa lainnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Berdasarkan temuan ini, pembelajaran berbasis kuis dapat diintegrasikan ke dalam metode pembelajaran sebagai strategi rutin untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Selain itu, variasi format kuis, seperti kuis berbasis teknologi atau kolaboratif, dapat terus dikembangkan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan teknologi. Dengan demikian, pembelajaran kuis menjadi salah satu solusi praktis untuk menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kuis efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMK N 1 Gunung Tuleh. Strategi ini berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, kompetitif, dan menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar dan mencapai hasil belajar yang lebih baik.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital Yulda Dina Septiana; sar'an
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2025
Publisher : STAI YAPTIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v10i1.502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era digital. Penelitian ini menggunakan metode kajian Pustaka, di mana data diperoleh dari berbagai sumber , yakni diambil dari buku, artikel jurnal, laporan hasil penelitian, dokumen tertulis lainnya yang relevan, tanpa melakukan eksperimen atau survei langsung. Teknik analisis data dalam penelitian ini melalui tahapan pengumpulan data, klarifikasi dan organisasi data, ananlisis isi, sintesis informasi dan penarikan kesimpulan berdasarkan hasil pembeahasan. Inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis era digital merupakan upaya yangat memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan efektivitas dan relevansi proses bagi sisswa di era digital dengan teknologi yang terintegrasi , pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi lebih menarik dan mudah dipahami, terutama bagi generasi yang sudah terbiasa dengan menggunakan teknologi. Penggunaan multimedia yang interaktif juga membuat pembelajaran Pendidikan Agama Islam Lebih lebih bermakna dan sesuai dengan kebutuhan pada era digital. Selain itu pendekatan dan diskusi terbuka dan kolaboratif dalam endidikan Agama Islam tidak hanya mendukung pemahaan siswa terhadap materi agama, tetapi juga membantu membentuk karakter yang sangat sejalan dengan nilainilai agama islam. . melalui pendekatan ini pembelajaran Pendidikan Agama Islam sangat menjadi lebih interaktif dan berhubungan erat dengan kehidupan siswa di lingkungan sehari-harinya., memperkuat hubungan antara konsep agama dan praktek dalam kehipan sehari-hari.
Co-Authors Dela Andrayani Nurainum Soibatul Aslamiah Nasution Yulda Dina Septiana