Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Umi Nur Cahyani
Universitas Muria Kudus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sisiodrama Terhadap Perilaku Asertif Siswa Kelas XE 4 di SMA Negeri 1 Bae Kudus Umi Nur Cahyani; Sucipto Sucipto; Affiyani Pramono
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap peningkatan perilaku asertif siswa Kelas XE 4 di SMA Negeri 1 Bae Kudus. Perilaku asertif penting bagi siswa karena dapat membantu mereka dalam mengungkapkan pendapat, perasaan, dan hak-haknya dengan jujur dan terbuka, namun tetap menghormati orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan, di mana siswa mengikuti kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, AKPD (Angket Kebutuhan Peserta Didik), dan skala penilaian asertif, yang kemudian dianalisis untuk mengetahui perubahan yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok, terjadi peningkatan signifikan pada perilaku asertif siswa. Skor rata-rata siswa pada pra-siklus sebesar 56,77%, meningkat menjadi 91,56% setelah siklus kedua. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan perilaku asertif siswa, yang berpengaruh positif terhadap kemampuan mereka dalam berkomunikasi secara terbuka, menghargai orang lain, serta mengungkapkan perasaan dan pendapat dengan cara yang tepat. Penelitian ini menyarankan agar teknik sosiodrama digunakan sebagai metode dalam layanan bimbingan kelompok untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa di sekolah.
Co-Authors - Sucipto Affiyani Pramono