Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Diana Safitri
Universitas Islam Negeri Ar Raniry
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Bimbingan Konseling Pada Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi di SD Islam Karakter Harsya Diana Safitri; Eka Sri Mulyani; Nashriyah Nashriyah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1624

Abstract

Model pendidikan inklusi merupakan salah satu dampak dari perkembangan pendidikan modern. Anak-anak berkebutuhan khusus telah dihormati dan dihargai dengan sangat manusiawi di hampir semua negara maju. Misalnya, berbagai komponen yang saling mendukung mendorong kemajuan pendidikan inklusi di Amerika Serikat. Selain itu, orang tua dan anak berkebutuhan khusus di Jepang diberi kebebasan untuk memilih sekolah yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Sekolah yang menerima siswa berkebutuhan khusus menyediakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan siswa tersebut. Berbagai daerah di Indonesia saat ini mendukung penerapan pendidikan inklusi, dan pendidikan inklusi baru-baru ini mulai berkembang di negara itu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan kemampuan konseling guru Bimbingan Konseling (BK) saat mendampingi anak berkebutuhan khusus (ABK) di sekolah inklusif pada jenjang pendidikan dasar di Sekolah Dasar Islam Karakter Harsya di Banda Aceh. Dengan berinteraksi langsung dengan subjek penelitian dalam kehidupan sehari-hari mereka, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan fenomena secara menyeluruh dan mendalam. Data primer dan sekunder berasal dari observasi aktif dan wawancara dengan guru dan kepala sekolah. Dokumen sekunder terdiri dari Program Pembelajaran Individu (PPI), catatan perkembangan siswa, dan kebijakan sekolah tentang pembelajaran inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang baik tentang konseling dengan strategi yang digunakan dalam observasi, interview, tes diagnostik dan dokumentasi yang holistik.
Penggunaan Hewan Sebagai Media Pembelajaran (Kajian Kisah Nabi Sulaiman A.S Dalam Al-qur'an) Diana Safitri; Syabuddin Syabuddin; Sri Suyanta
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1631

Abstract

The story of animals in the Qur'an is one of the signs of Allah's majesty that has an important role in history. One of them is the story of Prophet Sulaiman and the ants whose story is contained in Surah An-Naml. in Surah An-Naml verses 17-19 and the dialog of the Prophet Sulaiman with Hud-hud bird in Surah An-Naml verses 20-28 are rich in meaning and wisdom that can be learned from the good side. learned from the good side. Based on the study of the verse can be taken wisdom and lessons that can be used as a learning media to conclude the educational values that are as a learning media to infer the educational values contained in it. The focus of The focus of the study is to describe the story of the prophet Solomon and the ants and the hud-hud bird and also the educational values that can be taken in Q.S.an-Naml: 1. educational values that can be taken in Q.S.an-Naml: 17-28 and how involvement of the two animals as learning media.
Co-Authors Eka Sri Mulyani Nashriyah Nashriyah Sri Suyanta Syabuddin Gade