Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Journal of Innovative and Creativity
Desita Erviani
Universitas Serang Raya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Desita Erviani; Habib Alwi Jamalulel
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1855

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan karakter siswa di sekolah. Pendidikan karakter menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan Indonesia, mengingat tantangan sosial dan moral yang dihadapi oleh generasi muda saat ini. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini menggali bagaimana nilai-nilai agama yang terkandung dalam PAI dapat membentuk sikap dan perilaku siswa, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan empati. Temuan penelitian menunjukkan bahwa PAI memiliki pengaruh signifikan dalam mengembangkan karakter siswa, baik di lingkungan sekolah maupun di kehidupan sosial mereka. Namun, efektivitas penerapan PAI dipengaruhi oleh faktor internal, seperti kualitas pengajaran, serta faktor eksternal, seperti dukungan dari keluarga dan masyarakat. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan kualitas pengajaran PAI melalui pelatihan bagi guru, serta integrasi nilai-nilai agama dalam seluruh aspek kehidupan sekolah untuk memperkuat pembentukan karakter siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter siswa secara optimal.
Outcome-Based Education in Islamic Religious Education: Academic Outcomes and Students' Spiritual Awareness Irfan Anshori; Desita Erviani; Putri Yulia Solihah; Mutoharoh Mutoharoh
Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2026): Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/ktb.v10i1.2746

Abstract

The implementation of Outcome-Based Education (OBE) has become a dominant paradigm in higher education in Indonesia, particularly in supporting quality assurance and the accountability of learning outcomes. This study aims to analyze the implementation of OBE in Islamic Religious Education (IRE) learning at universities and to examine the extent to which this approach accommodates both students' academic achievement and the development of their spiritual awareness. This research employed a mixed-method approach with a sequential explanatory design. The findings indicate that OBE effectively supports students' academic achievement, which is categorized as high. However, students' spiritual awareness remains at a moderate level and tends to develop implicitly outside the formal evaluation system. These findings highlight the need to integrate spiritual awareness more explicitly within the OBE framework in Islamic Religious Education.
Co-Authors Habib Alwi Jamalulel Irfan Anshori Mutoharoh Mutoharoh Putri Yulia Solihah