Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Ingga Shelfia
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan E-Modul Berbasis Problem Solving Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Dan Kemandirian Belajar Siswa Ingga Shelfia; Nuryadi Nuryadi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1957

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas e-modul berbasis problem solving dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa pada materi bentuk aljabar. Penelitian menggunakan desain eksperimen pretest-posttest control group dengan subjek siswa kelas VII SMP Negeri 2 Godean. Kelas eksperimen menggunakan e-modul, sementara kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kreatif dan angket kemandirian belajar. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kreatif di kelas eksperimen, dengan rata-rata peningkatan sebesar 55,37 dibandingkan kelas kontrol sebesar 46,92. Selain itu, 75% siswa menunjukkan peningkatan kemandirian belajar ke kategori tinggi dan sangat tinggi setelah menggunakan e-modul. Dengan demikian, e-modul berbasis problem solving terbukti efektif sebagai media pembelajaran inovatif dalam mendukung keterampilan abad ke-21.
Validitas E-Modul Berbasis Problem Solving Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Dan Kemandirian Belajar Siswa Ingga Shelfia; Nuryadi Nuryadi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi desain modul elektronik berbasis problem solving yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) meskipun penelitian ini fokus pada tiga tahap awal: analisis, desain, dan pengembangan. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Godean, dua validator ahli materi, dan dua validator ahli media. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, angket kemandirian belajar, dan tes kemampuan berpikir kreatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul elektronik memperoleh skor rata rata 73 dengan kriteria sangat valid dari ahli materi, dan skor ratarata 64 dengan kriteria sangat valid dari ahli media. Dengan demikian, modul elekronik ini memenuhi kriteria validitas yang sangat baik dan layak untuk digunakan dalam tahap pengujian lebih lanjut, termasuk uji kepraktisan dan keefektifan produk. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam menyediakan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan lberpikir kreatif dan kemandirian belajar siswa
Co-Authors Nuryadi Nuryadi