Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Journal of Innovative and Creativity
Shofia Ummi
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Akurasi Video Tracker untuk Verifikasi Hukum Kekekalan Momentum pada Tumbukan Oblique Dua Dimensi Sri Aningsih; Shofia Ummi; Howard Situmorang; Solikin; Riska Romayani Dalimunthe; Nanda Akti Lamretta
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2694

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam bidang fisika dapat menyediakan metode yang lebih interaktif untuk memahami konsep-konsep yang kompleks, seperti Hukum Kekekalan Momentum pada tumbukan oblique (miring) dua dimensi (2D). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ketepatan video tracker dalam mengukur vektor kecepatan objek yang identik pada komponen x dan y sebelum serta setelah tumbukan oblique 2D, sekaligus memverifikasi Hukum Kekekalan Momentum secara kuantitatif melalui analisis komponen momentum total dan perhitungan persentase deviasi terhadap nilai teoritis. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimental dengan desain laboratorium virtual berbasis analisis video. Data dikumpulkan melalui rekaman video tumbukan dua dimensi yang kemudian diolah dan dianalisis menggunakan perangkat lunak Tracker. Tahapan analisis meliputi impor video, pengamatan gerak, perhitungan momentum, dan validasi hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa momentum total sebelum tumbukan pada video 1 dan 2 masing-masing adalah 1,19 kg.m/s dan 0,138 kg.m/s, sedangkan setelah tumbukan nilai momentum tercatat sebesar 1,08 kg.m/s dan 0,125 kg.m/s. Perbedaan ini menghasilkan persentase kesalahan sebesar 9% dan 10%. Deviasi tersebut mengindikasikan adanya kehilangan momentum kecil atau keterbatasan akurasi sistem pelacakan. Faktor penyebab error meliputi gesekan antara benda dengan permukaan, keterbatasan resolusi video dan frame rate yang memengaruhi ketepatan pelacakan, kesulitan dalam menentukan titik pusat massa, serta ketidakakuratan kalibrasi skala pada perangkat Tracker. Meskipun demikian, persentase kesalahan tersebut masih berada pada batas yang dapat diterima untuk eksperimen fisika pada kondisi non-ideal, sehingga tracker terbukti sebagai alat yang efektif untuk analisis gerak.
Disposisi Matematis Mahasiswa Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Analisis Real: Studi Fenomenologi Hidayatsyah Hidayatsyah; Shofia Ummi; Ahmad Ahmad; Muhammad Denni
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 6 No. 1 (2026): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v6i1.26672

Abstract

Pembelajaran Analisis Real seringkali menjadi tantangan signifikan karena menuntut transisi dari berpikir komputasional menuju berpikir deduktif formal yang rigor. Kesulitan ini tidak hanya bersifat kognitif tetapi juga memengaruhi aspek afektif mahasiswa, khususnya disposisi matematis yang menentukan ketahanan belajar. Namun, dinamika pembentukan disposisi tersebut dalam menghadapi tekanan epistemologi Analisis Real belum banyak dieksplorasi secara mendalam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengalaman hidup mahasiswa dalam menghadapi tantangan pembelajaran Analisis Real melalui lensa disposisi matematis. Menggunakan pendekatan fenomenologi interpretatif, penelitian melibatkan delapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Malikussaleh yang menempuh mata kuliah tersebut pada Semester Ganjil 2025/2026. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan jurnal reflektif selama satu semester. Analisis data menggunakan reduksi tematik dan analisis hermeneutik. Hasil menunjukkan lima esensi pengalaman yaitu ketegangan kognitif saat transisi ke matematika abstrak, keraguan diri dalam mengonstruksi bukti formal, ketekunan sebagai respons kesulitan, ketergantungan pada scaffolding dosen, dan transformasi persepsi matematika dari prosedural menjadi filosofis. Temuan mengungkap bahwa disposisi matematis bersifat dinamis terbentuk melalui interaksi dengan tantangan epistemologis. Penelitian ini memberikan implikasi pedagogis untuk merancang intervensi yang memupuk ketahanan kognitif mahasiswa.
Co-Authors Ahmad Ahmad Hidayatsyah Hidayatsyah Howard Situmorang Muhammad Denni Nanda Akti Lamretta Riska Romayani Dalimunthe Solikin Sri Aningsih