Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Teuku Hariski Munazar
STAI Nurul Arafah Panton Labu
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran Pai Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Qur’ani Teuku Hariski Munazar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Qur’ani pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian dilakukan di SMP IT Daarul Muttaqien, Pidie Jaya, dengan pendekatan kuantitatif eksperimen semu dan desain pretest-posttest control group. Kelas eksperimen menggunakan model PBL, sementara kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (83,6) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (75,2), dan uji-t menunjukkan perbedaan signifikan dengan nilai signifikansi 0,002 (< 0,05). Selain itu, observasi aktivitas siswa memperlihatkan keterlibatan lebih tinggi dalam diskusi, penalaran, dan pengaitan nilai-nilai Qur’ani dengan konteks kehidupan. Temuan ini mengindikasikan bahwa model PBL efektif dalam menumbuhkan pemahaman yang lebih mendalam terhadap ajaran Qur’ani serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Project Based Learning Untuk Penguatan Karakter Religius Siswa Raiyan Raiyan; Muhammad Ramadhan; Teuku Hariski Munazar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7429

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih banyak berorientasi pada aspek kognitif dan hafalan, sehingga belum sepenuhnya mampu menumbuhkan karakter religius siswa secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Kesenjangan ini menunjukkan perlunya desain pembelajaran yang lebih aplikatif dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dalam pembelajaran PAI sebagai upaya penguatan karakter religius siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa di salah satu sekolah menengah berbasis Islam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen RPP serta hasil proyek siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PAI berbasis Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, mendorong kolaborasi, serta menumbuhkan nilai-nilai religius seperti tanggung jawab, kejujuran, kepedulian, dan disiplin ibadah. Guru berperan penting sebagai fasilitator dalam merancang proyek yang relevan dengan tema-tema ajaran Islam dan kehidupan nyata. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan desain Project Based Learning dalam pembelajaran PAI efektif untuk memperkuat karakter religius siswa secara holistik. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan guru PAI dalam merancang pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual, serta dukungan sekolah untuk menyediakan waktu dan fasilitas pendukung kegiatan proyek keagamaan.
Co-Authors Amrullah, Muhammad Halim, Syahrul Ramadhan, Yuswandi Raiyan Raiyan