Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Ragam Pengabdian
Raiyan Raiyan
Universitas Islam Kebangsaan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMAN 4 BANDA ACEH Raiyan Raiyan; Zulfikar Zulfikar; Muhammad Muhammad
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan seorang guru sangat berperan dalam keberhasilan siswanya, keberhasilan itu dapat dilihat pada prestasi belajar siswanya yang dibuktikan dengan nilai rapor. Tingkat pendidikan guru bergaruhnya terhadap prestasi belajar siswa Di SMAN 4 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kuantitatif. Data yang dikumpulkan melalui angket, nilai rapor dan dokumentasi, kemudian data itu dianalisis melalui teknik analisis data dengan memakai rumus Kolerasi Product Moment, alpha crombach, dan rumus Regresi linear. Hasil penelitian ditemukan bahwa prestasi belajar siswa sangat berhubungan dengan tingkat pendidikan guru dilihat dari nilai rapor siswa, dan tingkat pendidikan guru sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa dilihat dari pengolahan data yang mengunakan rumus regresi linear. Dilihat dari nilai rapor siswa kelas 2 IPA 4 dan 2 IPA 5 terdapat perbedaan prestasi belajar, walaupun materi yang diajarkan kedua guru ini sama, tetapi cara mengajar pasti berbeda. Ketika kedua guru menggunakan metode yang berbeda maka cara memahami isi materi pun siswa akan berbeda, ada siswa yang cepat memahami isi materi ada juga siswa yang lama memahami isi materi, hal ini disebabkan oleh bagaimana cara guru dalam menyampaikan materi kepada siswa. Dan hasil penelitian yang memakai rumus Regresi Linear yaitu: Y=a + bX. Dari pengelohan data, hasil yang didapatkan adalah a + bX = 3.411,3404539 + -4.139,569426. Maka dari hasil pengelohan data diatas dapat disimpulkan tingkat pendidikan guru PAI berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Variabel X adalah tes kemampuan seorang guru dalam bentuk angket sedangkan Variabel Y adalah Nilai Rapor Siswa. Kata Kunci: Tingkat Pendidikan Guru, Prestasi Belajar
Keberagaman Pola Asuh Anak Dalam Keluarga dan Efisiensi Kebutuhan Pendidikan di Era Society 5.0 Asman, Yunita; Mursyidah, Nelly; Raiyan, Raiyan; Syakbi, Syakbi
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i3.24461

Abstract

Pola asuh orangtua memiliki peran strategis terhadap pendidikan anak-anaknya di masa depan. Pola asuh yang baik mampu mempercepat pemenuhan pendidikan seorang anak. Beberapa pola asuh yang sering diterapkan dalam kelurga Indonesia seperti pola asuh permisif, demokratis dan otoriter. Kajian ini dilakukan untuk melihat keberagaman pola asuh dan efesiensi terhadap kebutuhan pendidikan saat ini. Penelitian ini merupakan kajian kepustakaan (library research) yang menggunakan buku, artikel dan sumber lainnya dalam pengumpulan data terkait.Hasil kajian dan temuan di beberapa penelitian sebelumnya ditemukan bahwa diantara berbagai pola asuh maka pola asuh demokratis yang paling banyak diterapkan pada keluaga Indonesia terutama pada keluarga berpendidikan menengah ke atas. Pola asuh demokratis orangtua berusaha mengarahkan anak agar dapat bertingkah laku secara rasional melalui penjelasan setiap perilaku pada anak, tetapi tetap menggunakan wewenangnya atau memberikan hukuman jika dianggap perlu. Orangtua memberlakukan serangkaian standar dan peraturan yang dilakukan secara sungguh-sungguh dan konsisten. Orangtua demokratis menggunakan kontrol yang tinggi disertai kehangatan yang tinggi. Dari pola asuh di atas dapat diketahui bahwa efesiensi pola asuh dalam ranah pendidikan sebagai orangtua berupaya untuk mengarahkan anak-anaknya untuk sekolah setinggi-tingginya dengan pengawasan yang normal melalui penerapan reward dan punishmet untuk memotivasinya. Pola asuh demokratis juga masih relevan dengan kebutuhan zaman di era society 5.0 saat ini untuk tidak melepaskan dan membiarkan anak sendirian dalam keputusan pendidikannya.
MEMIMALISIR BULLYING DI PESANTREN TERPADU AL-FURQAN Raiyan; Nelly Mursyidah; Syakbi; Nasrul Muzakkir
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah Vol 4 No 1 (2024): Al Munadzomah
Publisher : Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/almunadzomah.v4i1.1322

Abstract

Bullying is a serious issue that occurs not only in public schools but also in pesantren, despite their focus on moral and religious values. This study aims to identify the types of bullying, its contributing factors, and the strategies implemented to address it at Pesantren Terpadu Al-Furqan. Using a qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis. The findings reveal that bullying in the pesantren encompasses verbal, social, and physical forms, driven by hierarchical seniority, a lack of awareness about the impacts of bullying, and differences in students' backgrounds. To address these issues, the pesantren has implemented strategies such as character education based on Islamic values, the formation of anti-bullying communities, strict supervision, psychological counseling services, and a confidential reporting system. These efforts have successfully created a more conducive environment by increasing students' awareness of mutual respect, improving social interactions, and reducing bullying cases. This study highlights the importance of a comprehensive approach to bullying prevention to establish a safe and supportive educational environment that fosters character development among students.
Kolaborasi Pembelajaran Aqidah dan Bahasa Inggris; Peluang dan Tantangan di Era Globalisasi Syakbi; Raiyan; Nelly Mursyidah; Farhan Raid Suhi
Al-Gafari : Manajemen dan Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Pendidikan Al-Gafari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66886/algafari-mp.v2i3.135

Abstract

The integration of Aqidah (Islamic creed) and English language education presents both opportunities and challenges in contemporary schooling. While globalization demands proficiency in English, it is crucial that Islamic values are preserved in the educational process. This research aims to explore the potential of combining Aqidah and English language teaching in order to create a comprehensive approach that nurtures both faith and linguistic skills in students. The study employs a qualitative research design, utilizing interviews and surveys with educators and students from Islamic schools. Data were collected through open-ended questions, and thematic analysis was applied to identify emerging trends. The findings indicate that integrating Aqidah with English language learning provides a holistic approach to education, enhancing students' understanding of both religious principles and language skills. However, challenges such as a lack of relevant teaching materials and insufficient teacher training were noted. This study concludes that a strategic approach to curriculum development, teacher training, and resource integration is essential for the successful implementation of this collaborative model. It is recommended that future research further investigates the practical applications and long-term effects of this integration on student performance and character development.
Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Project Based Learning Untuk Penguatan Karakter Religius Siswa Raiyan Raiyan; Muhammad Ramadhan; Teuku Hariski Munazar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7429

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih banyak berorientasi pada aspek kognitif dan hafalan, sehingga belum sepenuhnya mampu menumbuhkan karakter religius siswa secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Kesenjangan ini menunjukkan perlunya desain pembelajaran yang lebih aplikatif dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dalam pembelajaran PAI sebagai upaya penguatan karakter religius siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa di salah satu sekolah menengah berbasis Islam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen RPP serta hasil proyek siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PAI berbasis Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, mendorong kolaborasi, serta menumbuhkan nilai-nilai religius seperti tanggung jawab, kejujuran, kepedulian, dan disiplin ibadah. Guru berperan penting sebagai fasilitator dalam merancang proyek yang relevan dengan tema-tema ajaran Islam dan kehidupan nyata. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan desain Project Based Learning dalam pembelajaran PAI efektif untuk memperkuat karakter religius siswa secara holistik. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan guru PAI dalam merancang pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual, serta dukungan sekolah untuk menyediakan waktu dan fasilitas pendukung kegiatan proyek keagamaan.
Edukasi Penyembelihan Halal dan Etika Peternakan Islami untuk Pemberdayaan Peternak Lokal Raiyan Raiyan; Mustafa Kamal; Haryadi Haryadi; Asmaul Husna; Muhammad Firdaus; Ayu Nafisa
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 1 No. 3 (2024): September-Desember
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/prx68594

Abstract

Penyembelihan halal dan pengelolaan peternakan berbasis etika Islami memiliki peran penting dalam menjamin keberlanjutan usaha peternakan yang sesuai dengan prinsip-prinsip syariah. Namun, masih banyak peternak lokal yang belum sepenuhnya memahami tata cara penyembelihan halal dan pengelolaan peternakan yang sesuai dengan ajaran Islam. Program pengabdian ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada peternak lokal mengenai penyembelihan halal dan etika peternakan Islami. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi teori terkait penyembelihan halal dan etika Islami dalam peternakan, diikuti dengan simulasi praktik penyembelihan sesuai syariat, serta pendampingan langsung di lapangan. Hasil yang dicapai menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan peserta, dengan kenaikan skor pemahaman peserta dari 50% (pre-test) menjadi 90% (post-test). Selain itu, 85% peserta mampu menerapkan teknik penyembelihan halal dengan benar setelah pelatihan. Program ini juga berhasil meningkatkan kesadaran peserta mengenai pentingnya kesejahteraan hewan dan kebersihan kandang. Dengan demikian, program ini berkontribusi dalam pemberdayaan peternak lokal, meningkatkan kualitas produk peternakan halal, dan memperkuat daya saing peternak di pasar. Hasil ini menunjukkan keberhasilan program dalam meningkatkan keterampilan peternak serta memberikan dampak positif bagi pengembangan peternakan berbasis syariah.
Co-Authors Amrullah, Muhammad Halim, Syahrul Ramadhan, Yuswandi Anida Anida Asmaul Husna Ayu Nafisa Farhan Raid Suhi Haryadi Haryadi Muhammad Firdaus Mursyidah, Nelly Mustafa Kamal Nasrul Muzakkir Nelly Mursyidah Syakbi Syakbi, Syakbi Teuku Hariski Munazar Yunita Asman Zulfikar Zulfikar