Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Master Qualitative Research in Education
Bodi Kurniawan
Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Dalam Pembelajaran di Madrasah Baitul Hasanah Muara Bungo Bodi Kurniawan
Master Qualitative Research in Education Vol. 1 No. 2 (2025): September
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/qualivium.v12.314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembalajaran, peran guru sangatlah krusial dan multifaset, tidak hanya terbatas pada penyampaian materi saja, guru dituntut untuk memiliki keterampilan yang lebih luas, termasuk kemampuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendorong partisipasi aktif, dan mengadaptasi berbagai metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dengan naramber, serta dokumentasi kegiatan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara analisis deskriptif dengan tiga cara, yaitu analisis, penyediaan data serta pembuatan kesimpulan. Berdasarkan temuan yang dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut: Dalam konteks pendidikan modern, guru berperan dalam mengembangkan keterampilan sosial dan emosional siswa, untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal mereka, guru sebagai fasilitator, motivator, pengelola dan pembimbing bagi siswa melalui kolaborasi dengan pembelajaran berbasis proyek, teknologi, dan pendekatan individual, guru dapat memfasilitasi pengalaman belajar yang lebih mendalam dan bermakna. Dengan demikian peran guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai agen perubahan yang mampu membentuk karakter dan kesiapan siswa menghadapi tantangan di masa depan.
UPAYA GURU SEBAGAI MOTIVATOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI MEMBACA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri Ayuni; Refril Dani; Bodi Kurniawan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.61252

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi membaca siswa kelas IV Sekolah Dasar. Sebagian siswa masih menganggap kegiatan membaca membosankan dan lebih tertarik bermain dibanding membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru sebagai motivator dalam meningkatkan motivasi membaca siswa serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berupaya meningkatkan motivasi membaca siswa melalui pemberian semangat, penguatan positif, umpan balik, serta menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Guru juga menggunakan gambar sebelum membaca, memberikan pujian dan hadiah sederhana, serta membiasakan siswa membaca secara mandiri. Selain itu, guru memberikan arahan dan pertanyaan terkait isi bacaan agar siswa lebih aktif dan percaya diri dalam kegiatan membaca. Faktor pendukung dalam meningkatkan motivasi membaca siswa meliputi suasana belajar yang nyaman, adanya dukungan guru, kegiatan membaca bersama, dan tersedianya bahan bacaan yang menarik seperti cerita anak dan dongeng. Sedangkan faktor penghambat meliputi rendahnya minat baca siswa, suasana kelas yang kurang kondusif, keterbatasan sarana bacaan, dan kurangnya kebiasaan membaca pada siswa. Dengan demikian, guru telah menjalankan perannya sebagai motivator dengan baik, namun motivasi membaca siswa masih perlu ditingkatkan agar siswa lebih aktif dan tertarik dalam kegiatan membaca.
Co-Authors Putri Ayuni Refril Dani