Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pengabdian Sosial
Mufid, Anwar
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Praktik Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pesantren: Studi Reflektif PPM-KKN ISQI Sunan Pandanaran di Dusun Tlepok Semin Gunungkidul Mufid, Anwar; Thoriq A, Syihabuth; Q A, Hilda Mar’atul; Tonah, Eva; Lestari, Dias Fajar; Nadhip, Akhmad Syifaun; Ashari, Silvi; Syuhairiyah, Lu’luatus; Fatimatuzzahro, Fatimatuzzahro; Alza, Aulia Pratiwi; Kamaliya, Arini; Fatimah, Ratih Nur; Fauzi, M Khatimul; Abidati, Muthiah; Rokhim, Yusuf Nur
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 4 (2026): Februari
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/z3734805

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan Program Praktik Pemberdayaan Masyarakat-Kuliah Kerja Nyata (PPM-KKN) berbasis pesantren di Dusun Tlepok, Kabupaten Gunungkidul. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tahapan observasi awal, perencanaan program, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi bersama masyarakat. Program PPM-KKN difokuskan pada bidang pendidikan, keagamaan, dan sosial kemasyarakatan dengan melibatkan peran aktif pesantren dan masyarakat setempat. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan partisipasi masyarakat dalam kegiatan pendidikan dan keagamaan serta penuatan solidaritas sosial di lingkungan dusun. Selain itu, PPM-KKN berbasis pesantren berkontribusi dalam menguatkan peran pesantren sebagai pusat pemberdayaan masyarakat dan membentuk karakter mahasiswa yang memiliki kepedulian sosial serta etos pengabdian. Dengan demikian, PPM-KKN berbasis pesantren dapat menjadi model pengabdian masyarakat yang kontekstual dan berkelanjutan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR MENGGUNAKAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS VII MTS AL-IMAN 02 BULUS Mufid, Anwar; Sholeh, Khabib; Santoso, Suryo Daru
SURYA BAHTERA Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis meemukan bahwa menulis prosedur teks di kelas VII MTs Al-Iman 02 Bulus lebih banyak disajikan menggunakan metode ceramah dan pengugasan, sehingga siswa cepat merasa bosan dengan materi yang diajarkan. Hal itu membuat siswa pasif dan tidak aktif dalam kelas, akibatnya banyak siswa yang ngobrol sendiri, bermain, dan ada yag tertidur. Berdasarkan hasil wawancara terhadap Bapak Rafifidiato, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia kelas VII, terbukti dengan hasil penulisan teks prosedur pada siswa kelas VII MTs Al-Iman 02 Bulus masih belum mencapai KKM, yakni 75. Hal itu menyebabkan model pembelajaran yang tergolong masih monoton sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengekspresikan apa yang siswa pikirkan dalam bentuk tulisan. Penelitian ini merupakan tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) proses pembelajaran menulis teks prosedur dengan model quantum learning pada siswa kelas VII MTs Al-Iman 02 Bulus, (2) peningkatan keterampilan menulis teks prosedur dengan model quantum learning pada siswa kelas VII MTs Al-Iman 02 Bulus. Proses belajar siswa dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada prasiklus belum menggunakan model quantum learning dan pada siklus I dan siklus II penulis menggunakan model quantum learning terbukti menjadi lebih baik, dilhat dari hasil pengamatan atau observasi pada prasiklus ke siklus I siswa yang aktif bertanya kepada guru sebanyak 10 siswa atau 27,02% menjadi 20 siswa atau 54,06%, antusias siswa dalam proses pembelajaran sebanyak 12 siswa atau 32,43% menjadi 19 siswa atau 51,35%, siswa mampu mengerjakan tugas yang diberikan sebanyak 14 siswa atau 37,83% menjadi 20 siswa atau 54,06%. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan siswa, keaktifan siswa bertanya kebada guru sebanyak 30 siswa atau 81,09%, antusias siswa dalam proses pembelajaran sebanyak 33 siswa atau 89,18%, tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas sebanyak 33 siswa atau 89,18% . Peningkatan keterampilan menulis siswa dapat dilihat dari hasil tes siswa pada tahap prasiklus sampai siklus II dengan rata-rata prasiklus mencapai 50,0, siklus I meningkat menjadi 65,0, dan siklus II meningkat menjadi 79,0.
Co-Authors Abidati, Muthiah Alza, Aulia Pratiwi Ashari, Silvi Fatimah, Ratih Nur Fatimatuzzahro, Fatimatuzzahro Fauzi, M Khatimul Kamaliya, Arini Khabib Sholeh Lestari, Dias Fajar Nadhip, Akhmad Syifaun Q A, Hilda Mar’atul Rokhim, Yusuf Nur Santoso, Suryo Daru Syuhairiyah, Lu’luatus Thoriq A, Syihabuth Tonah, Eva