Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Yusri Bachtiar , Muhammad
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Footprints Game terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Maghfirah, Maghfirah; Yusri Bachtiar , Muhammad; Kurnia R, Rika
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1346

Abstract

Perkembangan motorik kasar anak usia dini sering kali belum optimal karena kurangnya stimulasi edukatif yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Footprints terhadap keterampilan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental model pretest-posttest. Sampel terdiri dari 18 anak yang dipilih secara purposive dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol, masing-masing sembilan anak. Kelompok eksperimen diberikan permainan Footprints, sedangkan kelompok kontrol melakukan aktivitas berjalan di papan titian selama enam pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,008 < 0,05, sehingga permainan Footprints terbukti memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan motorik kasar anak.  Kebaruan penelitian ini terletak pada modifikasi permainan Footprints melalui penerapan pola gerak progresif dan pendekatan multisensorik yang mengintegrasikan stimulasi visual, instruksi verbal, serta musik bertempo, sehingga memberikan alternatif stimulasi motorik kasar yang lebih terstruktur, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik pembelajaran anak usia dini.
Co-Authors Kurnia R, Rika Maghfirah Maghfirah