Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Kamil, Muhammad Fauzan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Edukatif Celengan dalam Meningkatkan Literasi Keuangan Siswa Sekolah Dasar di SDN Sukaharja 03 Purnamasari, Lise; Azzahra, Zayeha; Marlina, Mina; Rafiqi, Adlan; Ibnu Darda, Muhamad; Azizah Mutmainnah, Nurul; Kamil, Muhammad Fauzan; Laksamana Herandi, Wahyu; Jamil Ismaya, Nur Asiyah; Septiana, Putri
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Educivilia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v7i1.21486

Abstract

Kemampuan literasi, termasuk literasi keuangan, merupakan keterampilan penting yang perlu dikuasai generasi abad ke-21 sebagai bekal menghadapi perkembangan zaman. Namun, literasi keuangan siswa sekolah dasar masih rendah, salah satunya karena kurangnya pemahaman tentang pengelolaan uang saku secara bijak. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi keuangan syariah pada siswa melalui edukasi berbasis media interaktif. Metode pelaksanaan dilakukan secara partisipatif dengan tahapan: persiapan, pelaksanaan sosialisasi, diskusi, praktik pengelolaan uang saku, serta refleksi bersama. Kegiatan ini melibatkan siswa sekolah dasar yang diberikan pemahaman mengenai konsep menabung, alokasi uang saku, serta pentingnya pengendalian konsumtif sesuai prinsip syariah. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa dalam mengelola uang secara sederhana namun tepat sasaran, terlihat dari kemampuan mereka merancang alokasi kebutuhan pokok, tabungan, dan hiburan. Diskusi kelompok juga memperlihatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa dalam menyampaikan pendapat dan pengalaman pribadi. Simpulan dari kegiatan ini adalah literasi keuangan syariah dapat ditanamkan sejak dini dengan pendekatan kontekstual, menyenangkan, dan sesuai usia anak. Saran yang diajukan adalah perlunya keberlanjutan program dengan dukungan guru dan orang tua agar literasi keuangan tidak hanya dipahami dalam kegiatan pembelajaran, tetapi juga diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Muqāranah Dalāliyyah bayna al- ‘Aqlwa al-Qalb wa al-Nafswa al-Rūhfī al-Qur’ān al-Karīm: Semantic Study Analysis Kamil, Muhammad Fauzan; Tatang; Tantowi, Yusuf Ali
Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Vol. 6 No. 1 (2026): Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/mantiqutayr.v6i1.7101

Abstract

This study examines the relationship between the meanings of the terms ‘aql, qalb, nafs, and rūḥ in the Qur’an, which are often understood separately or equated. The main problem is the tendency for partial readings that simplify the functions of these four terms. This study aims to systematically explain the differences in function and the relationships between the meanings of these four terms. The method used is a qualitative literature study based on the semantic approach of the Qur’an to the verses of the Qur’an containing these four terms, which are analyzed through determining the basic meaning, syntagmatic and paradigmatic relationships, and triangulation with previous interpretations and studies. The results show that ‘aql functions as the activity of thinking and understanding, qalb as the center of moral awareness and acceptance of truth, nafs as the subject of moral responsibility, and rūḥ as the principle of life derived from God’s commands. These four terms form an interrelated system of meaning and are not synonymous. It can be concluded that a relational understanding of these terms contributes to the study of the meaning of the Qur’an and has pedagogical implications in learning that emphasizes conceptual and contextual understanding, not just literal translation.
Co-Authors Azizah Mutmainnah, Nurul Azzahra, Zayeha Ibnu Darda, Muhamad Jamil Ismaya, Nur Asiyah Laksamana Herandi, Wahyu Marlina, Mina Purnamasari, Lise Rafiqi, Adlan Septiana, Putri Tantowi, Yusuf Ali Tatang