Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science
Satria, Median
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TRANSFORMASI PENDIDIKAN TINGGI MELALUI KECERDASAN BUATAN (Ai) DALAM PEMBELAJARAN DAN TATA KELOLA KAMPUS Saputra, Adi Jaya; Suanti, Dwi Sari; Satria, Median
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 9, No 1 (2026): February 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i1.5760

Abstract

Abstract: The digital transformation of higher education requires the adaptive and responsible use of Artificial Intelligence (AI). This community service activity aimed to enhance the literacy and readiness of the academic community in utilizing AI to support learning processes and campus governance. The methods included interactive lectures, guided discussions, and demonstrations of AI applications in academic contexts. The results indicate improved participants’ understanding of AI concepts, benefits, and limitations, as well as the formulation of AI implementation recommendations aligned with Learning Outcomes (CPL) and the Outcome-Based Education (OBE) approach. Overall, this activity contributes to strengthening institutional readiness toward the development of an adaptive and data-driven smart campus. Keywords : artificial intelligence; higher education; learning; smart campus; community service Abstract: Transformasi digital pendidikan tinggi menuntut pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) secara adaptif dan bertanggung jawab. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi dan kesiapan sivitas akademika dalam memanfaatkan AI untuk mendukung pembelajaran dan tata kelola kampus. Metode kegiatan meliputi ceramah interaktif, diskusi terbimbing, dan demonstrasi pemanfaatan AI dalam konteks akademik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta mengenai konsep, manfaat, dan batasan penggunaan AI serta tersusunnya rekomendasi implementasi AI yang selaras dengan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Outcome-Based Education (OBE). Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat kesiapan institusi menuju pengembangan kampus cerdas (smart campus) yang adaptif dan berbasis data. Kata Kunci: kecerdasan buatan; pendidikan tinggi; pembelajaran; smart campus; pengabdian masyarakat
Multimedia Interaktif Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini Menggunakan Model Multimedia Development Life Cycle (MDLC): Interactive Multimedia for Teaching Hijaiyah Letters to Early Childhood Using the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) Model Anggraini, Amanda Ayu; Satria, Median
MALCOM: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Vol. 6 No. 3 (2026): MALCOM July 2026
Publisher : Institut Riset dan Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57152/malcom.v6i3.2785

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pengajaran huruf hijaiyah bagi anak usia dini yang masih menggunakan teknik konvensional sehingga menghasilkan rendahnya minat dan interaktivitas, serta penggunaan gadget oleh anak yang lebih dominan untuk hiburan daripada pembelajaran. Tujuan penelitian meliputi menciptakan multimedia interaktif untuk mengenalkan huruf hijaiyah, menilai seberapa baik media tersebut digunakan, serta menganalisis seberapa efektif media tersebut dalam mendukung proses belajar. Metode yang diaplikasikan menggunakan  Research and Development (R&D) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang mencakup tahap konsep, perancangan, pengumpulan bahan, pembuatan, pengujian, dan distribusi. Subjek penelitian melibatkan 15 responden yang terdiri atas guru dan orang tua anak usia dini. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil pengujian sistem melalui Black Box Testing membuktikan bahwa seluruh fitur media beroperasi secara optimal sesuai dengan rencana. Di sisi lain, hasil evaluasi usability yang menggunakan skala Likert menunjukkan total skor 900 dari skor maksimum 1125, dengan persentase 80% yang dikategorikan layak. Secara keseluruhan, hasil penelitian membuktikan bahwa multimedia interaktif yang dihasilkan layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran huruf hijaiyah bagi anak usia dini.
Co-Authors Anggraini, Amanda Ayu Saputra, Adi Jaya Suanti, Dwi Sari