Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Damanik, Zulfahri Pranata
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALYSIS OF MAHARAH QIRA'AH ABILITY OF GRADE IX MTS ALI IMRON NON-ARABICS LEARNING Damanik, Zulfahri Pranata; Nasution, Sahkholid
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v11i2.27512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis maharah qira'ah (kemampuan membaca bahasa Arab) siswa kelas sembilan di MTs Ali Imron dari perspektif teori pengajaran bahasa Arab untuk penutur non-asli. Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya tingkat kompetensi membaca siswa, khususnya dalam kelancaran membaca, pemahaman struktur kalimat, dan penguasaan pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran dan hasil penilaian. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar kemampuan maharah qira'ah siswa tetap berada pada tingkat rendah hingga menengah ke bawah. Siswa mengalami kesulitan dalam pengucapan yang akurat, pemahaman struktur tata bahasa, dan penafsiran makna teks bahasa Arab secara kontekstual. Tantangan ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain metode pengajaran yang berpusat pada guru, terbatasnya kesempatan untuk latihan intensif membaca, rendahnya motivasi belajar, dan minimnya paparan terhadap teks bahasa Arab otentik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pengajaran komunikatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa sangat penting untuk meningkatkan kompetensi membaca siswa. Mengintegrasikan beragam media pembelajaran dan menyediakan aktivitas membaca yang bermakna dapat meningkatkan motivasi dan efektivitas siswa dalam mempelajari maharah qira'ah bagi pembelajar bahasa Arab non-penutur asli.Kata kunci: Pengajaran Bahasa Arab, Maharah Qira'ah, Penutur Non-Asli, Keterampilan Membaca, Strategi Pengajaran.
Co-Authors Sahkholid Nasution