Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Sosial
Al Iman, Budiman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Pemahaman Orang Tua tentang Gaya Belajar dan Dominasi Otak Anak dalam Mendukung Proses Belajar Siswa Sekolah Dasar Tridaya Tunas Bangsa Cimahi Julianingsih, Wina; Al Iman, Budiman; Khaerunnisa, Asma Farida
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 3 (2026): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i3.1138

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman orang tua mengena gaya belajar dan dominasi otak anak sebagai upaya mendukung proses belajar siswa sekolah dasar. Permasalahan yang sering ditemui adalah kurangnya pemahaman orang tua terhadap karakteristik belajar anak sehingga pendampingan belajar di rumah belum optimal. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah edukasi parenting melalui penyampaian materi dan diskusi interaktif, disertai dengan pengukuran pre-test dan post-test untuk mengetahui peningkatan pemahaman peserta. Kegiatan dilaksanakan pada orang tua siswa kelas 1 Sekolah Dasar Tridaya Tunas Bangsa Cimahi dengan jumlah peserta sebanyak 60 orang. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua setelah diberikan materi, yang terlihat dari meningkatnya skor post-test dibandingkan pre-test pada hampir seluruh indikator pemahaman. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan parenting efektif dalam meningkatkan pengetahuan orang tua mengenai gaya belajar dan dominasi otak anak. Diharapkan kegiatan ini dapat membantu orang tua dalam menerapkan pola pendampingan belajar yang lebih sesuai dengan karakteristik anak di rumah.
Psikoedukasi Regulasi Emosi Sebagai Upaya Promosi dan Prevensi Kesehatan Mental pada Guru Pendamping Khusus di Sekolah Inklusi Khaerunnisa, Asma Farida; Rahmawati, Yeni; Muftiasih, Putri; Ananda, Luis; Habibah, Ridha; Shiamullaeli, Meina; Al Iman, Budiman
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 5 (2026): Maret
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/z0enwy98

Abstract

Guru Pendamping Khusus (GPK) memiliki peran penting dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif, namun menghadapi tuntutan emosional yang tinggi dalam proses pendampingan peserta didik berkebutuhan khusus. Kondisi tersebut dapat meningkatkan risiko stres kerja dan kelelahan emosional apabila tidak diimbangi dengan kemampuan regulasi emosi yang adaptif. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan psikoedukasi regulasi emosi sebagai upaya promosi dan prevensi kesehatan mental pada GPK di sekolah inklusi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikoedukasi partisipatif. Subjek kegiatan adalah Guru Pendamping Khusus di SDIT dan SMPIT Insan Kamil Majalengka. Data diperoleh melalui observasi kegiatan, diskusi interaktif, refleksi peserta, serta praktik langsung teknik regulasi emosi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep regulasi emosi, mengidentifikasi pemicu emosi dalam konteks pekerjaan, serta mempraktikkan strategi regulasi emosi secara aplikatif, khususnya cognitive reappraisal dan teknik deep breathing. Psikoedukasi regulasi emosi berpotensi menjadi pendekatan promotif dan preventif yang relevan dalam mendukung kesehatan mental serta profesionalisme GPK di lingkungan sekolah inklusi.
Co-Authors Ananda, Luis Habibah, Ridha Julianingsih, Wina Khaerunnisa, Asma Farida Meina Shiamullaeli Muftiasih, Putri Yeni Rahmawati, Yeni