Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Nur Lubis, Muhammad
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Digital: Faktor Pendukung dan Penghambat pada Materi Kerajaan Islam di Indonesia di MAN 1 Medan wulandari, Silvi; Nur Lubis, Muhammad
Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): Desember 2025
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/toga.v2i3.1610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran sejarah berbasis digital pada materi Kerajaan Islam di Indonesia di MAN 1 Medan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, dengan subjek penelitian guru sejarah dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi- terstruktur, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran digital dilakukan melalui pemanfaatan video pembelajaran, film dokumenter, dan presentasi PowerPoint interaktif yang ditayangkan menggunakan proyektor di kelas. Penggunaan media digital mampu meningkatkan antusiasme, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap materi sejarah.
Optimalisasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Yunita, Vira; Nur Lubis, Muhammad
Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/toga.v3i1.1623

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji optimalisasi metode diskusi dalam pembelajaran sejarah guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih dominannya penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran sejarah yang menyebabkan rendahnya partisipasi dan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di MAN 1 Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran serta membantu siswa dalam memahami materi sejarah secara lebih mendalam melalui pertukaran ide dan pendapat. Selain itu, metode diskusi juga terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui proses analisis, evaluasi, dan refleksi terhadap peristiwa sejarah yang dipelajari. Optimalisasi metode diskusi dapat dilakukan melalui perencanaan pembelajaran yang matang, pengelolaan kelas yang efektif, serta peran guru sebagai fasilitator yang mampu mengarahkan jalannya diskusi secara terstruktur. Dengan demikian, metode diskusi dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa serta menciptakan pembelajaran sejarah yang lebih interaktif dan bermakna. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran sejarah serta menjadi referensi bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Co-Authors WULANDARI, SILVI Yunita, Vira