Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
ubaidillah, ahmad ahya
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA PERKEMBANGAN ANAK SISWA SEKOLAH DASAR aulia, Alfis savinah; nabila, puan herliya; ubaidillah, ahmad ahya; zaim, abdullah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41820

Abstract

Penelitian ini menelaah pengaruh video animasi sebagai media pembelajaran pada siswa sekolah dasar melalui analisis pustaka terhadap jurnal ilmiah terkait. Tujuannya adalah untuk mengkaji dampak video animasi terhadap perkembangan kognitif, sosial-emosional, kreativitas, dan minat belajar. Hasil analisis menunjukkan potensi positif video animasi dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa dengan menyederhanakan materi kompleks dan meningkatkan motivasi serta partisipasi aktif. Video animasi terbukti efektif dalam membuat pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami .Namun, penelitian juga mengidentifikasi keterbatasan, yaitu sebagian besar studi yang ditelaah hanya berfokus pada aspek kognitif, mengurangi pemahaman komprehensif terhadap dampaknya pada aspek perkembangan lainnya. Penelitian lebih lanjut dibutuhkan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang video animasi terhadap seluruh aspek perkembangan anak secara menyeluruh dan seimbang. Studi futuristik perlu mempertimbangkan faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi efektivitas video animasi sebagai media pembelajaran, serta mempertimbangkan perbedaan individu siswa dalam merespon media pembelajaran ini. Kesimpulannya, meskipun video animasi menjanjikan, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memastikan penggunaannya yang efektif dan optimal dalam mendukung perkembangan holistik siswa.
Co-Authors Aulia, Alfis Savinah Nabila, Puan Herliya zaim, abdullah