Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah
Nurqirani, Juliana Agusty
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sejarah Seni Tradisional Cibarengkok: Menelusuri Makna dan Filosofi Angklung, Dogdog Lojor, dan Lesung Sari, Harum Nirmala; Nurqirani, Juliana Agusty; Nurussalam, Moch Al-Fath
KALA MANCA: JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 13 No 1 (2025): Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Setiabudhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69744/kamaca.v13i1.508

Abstract

Artikel ini membahas sejarah seni tradisional Cibarengkok, sebuah desa di Kabupaten Lebak, dengan fokus pada tiga alat musik dan perkakas tradisional: angklung, dogdog lojor, dan lesung. Melalui metode wawancara, artikel ini mengungkap makna dan filosofi yang tersembunyi di balik setiap alat musik dan perkakas. Angklung, dengan melodinya yang ceria, melambangkan kebersamaan dan kegembiraan. Dogdog lojor, dengan dentumannya yang menggelegar, merefleksikan kekuatan dan ketahanan. Sementara lesung, dengan hentakannya yang berirama, mencerminkan kesuburan dan harapan akan panen yang melimpah. Artikel ini juga membahas bagaimana seni tradisional Cibarengkok terus hidup dan berkembang hingga saat ini, menjadi warisan budaya yang berharga bagi masyarakat
Pengaruh Penerapan Metode Peer Teaching Berbantuan Media Power Point Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI Di MAN 1 Lebak Nurqirani, Juliana Agusty; Sudirman, Ridwan; Usmaedi, Usmaedi; Ahsan, Muhammad Faizal
KALA MANCA: JURNAL PENDIDIKAN SEJARAH Vol 14 No 1 (2026): Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Setiabudhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69744/kamaca.v14i1.557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Peer Teaching berbantuan media Power Point terhadap peningkatan hasil belajar sejarah siswa kelas XI di MAN 1 Lebak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-experimental design). Melibatkan siswa kelas XI-6 sebagai kelas kontrol dan kelas XI-2 sebagai kelas Eksperimen di MAN 1 Lebak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen setelah diterapkannya metode Peer Teaching, dengan nilai rata-rata dari 53,03 menjadi 90,20. Selain itu, hasil perbandingan menunjukkan bahwa metode Peer Teaching lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional, dengan rata-rata nilai 90,20 berbanding 76,70. Hal ini menegaskan bahwa metode Peer Teaching berbantuan media Power Point efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, sekaligus memperkuat pemahaman konsep sejarah.
Co-Authors Ahsan, Muhammad Faizal Nurussalam, Moch Al-Fath Sari, Harum Nirmala Sudirman, Ridwan Usmaedi Usmaedi, Usmaedi