Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL IQRA´ PESHUM
Syahrullah Syahrullah
Universitas Islam Jakarta, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Integration of Mui Fatwa Commission's Ijtihad Method in Islamic Religious Learning based on Problem Based Learning Syahrullah Syahrullah; Deden Edi; Fajar Harguna Endra Putra; Hardjadinata Hardjadinata
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v10i1.6094

Abstract

Most of the students of class X MA Yapis North Jakarta, around 60%, the learning achievement is in the range of 40% of the total number of students as many as 64 in 2 classes have difficulty in understanding the material of fiqh, especially in linking the concept of Islamic law with contemporary life issues. Learning that tends to be rote and less applicable is one of the main factors that hinders students' understanding. To overcome this problem, this study aims to integrate the ijtihad method used by the Fatwa Commission of the Indonesian Ulema Council (MUI) into Islamic Religious Education learning based on Problem Based Learning (PBL). The contextual and systematic ijtihad method of the MUI Fatwa Commission is considered relevant to provide an understanding of Islamic law that is actual and responsive to social dynamics. This study uses a descriptive qualitative approach with a case study method. Data collection was carried out through classroom observations, interviews with teachers and students, and learning documentation. Initial results show that the integration of the ijtihad method in the PBL model is able to increase student participation, build critical thinking skills, and make fiqh material closer to the reality they face. Thus, this approach provides an effective alternative in improving the quality of fiqh learning in madrasas. The results of the research findings showed a significant increase in the percentage of students achieving scores above the KKM to 86%. This increase not only reflects the success of students in understanding the material cognitively, but also shows an increase in critical thinking, communication, and cooperation skills in the context of fiqh learning.
Peran Guru dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik: Survey di SDI Rumah Pendidikan Islam, Setiabudi Jakarta Selatan Qotrun Nada; Syahrullah Syahrullah; Nahuda Nahuda; Muhammad Qolbi Nur Kamal; Romlah Romlah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.19590

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kedisiplinan peserta didik yang ditandai dengan keterlambatan, kurangnya kepatuhan terhadap aturan, serta perilaku kurang tertib di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara peran guru dalam membentuk kedisiplinan peserta didik di SDI Rumah Pendidikan Islam Setiabudi Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III, IV, dan V yang berjumlah 62 siswa dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket skala Likert, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara peran guru dan kedisiplinan peserta didik dengan nilai korelasi sebesar 0,853 dan kontribusi sebesar 72,8 persen. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa semakin baik peran guru, maka semakin tinggi tingkat kedisiplinan peserta didik di sekolah.
Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sebagai Dasar Menghafal Pada Santri Yayasan Yatim DanTahfizh At-Taufiqul Mubarak Nini Suryani; Yuyu Wahyudin; Syahrullah Syahrullah; Siti Wardah Nurafiah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20900

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan dasar penting dalam keberhasilan menghafal Al-Qur'an, namun masih banyak santri yang mengalami kesulitan dalam penguasaan makharijul huruf, tajwid, dan kelancaran membaca. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an sebagai dasar menghafal santri di Yayasan Yatim dan Tahfizh At-Taufiqul Mubarak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui penelitian lapangan. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas Ketua Pendidikan Yayasan, penanggung jawab kurikulum, guru Tilawati, dan santri yang mengikuti pembelajaran Tilawati. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode Tilawati dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada aspek makharijul huruf, tajwid, fashahah, dan kelancaran membaca yang berdampak pada peningkatan kualitas hafalan santri. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa Metode Tilawati efektif menjadi fondasi pembelajaran tahfizh karena mengintegrasikan pembelajaran membaca dan menghafal Al-Qur'an secara bertahap, didukung oleh kompetensi guru, evaluasi berkelanjutan, dan lingkungan belajar yang kondusif.
Implementasi Pembiasaan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik : Studi Kasus di SDI Rumah Pendidikan Islam Jakarta Selatan Siti Wardah Nurafiah; Syahrullah Syahrullah; Nadiah Nadiah; Nini Suryani
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20922

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu prioritas pendidikan di Indonesia karena masih ditemukan perilaku peserta didik yang menunjukkan rendahnya nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab. Salah satu strategi yang dapat diterapkan sekolah adalah pembiasaan keagamaan secara konsisten dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembiasaan keagamaan dalam membentuk karakter peserta didik di SDI Rumah Pendidikan Islam, mencakup pelaksanaan program, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap perkembangan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah dan guru yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan keagamaan dilaksanakan secara rutin melalui doa bersama, tadarus Al-Qur’an, tahsin, salat dhuha, salat dzuhur berjamaah, pembacaan Yasin dan Asmaul Husna, santunan, serta peringatan hari besar Islam. Program tersebut berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius, disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial peserta didik. Keberhasilan program didukung oleh konsistensi pelaksanaan, keteladanan guru, serta sinergi antara sekolah dan keluarga.
Co-Authors Deden Edi Fajar Harguna Endra Putra Hardjadinata Hardjadinata Muhammad Qolbi Nur Kamal Nadiah Nadiah Nahuda Nahuda Nini Suryani Qotrun Nada Romlah Romlah Siti Wardah Nurafiah Yuyu Wahyudin