Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Multidisplin
Daminingsih, Sri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Multidisplin

 1 
Pengaruh Penerapan Teori Behaviorisme Skinner terhadap Prestasi Peserta Didik di Sekolah Menengah Kejuruan Daminingsih, Sri; Rihadini, Rizki; Darmawan, Ahmad Ali; Sumaji
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): Jurnal Ilmu Multidisplin (Februari - Maret 2026)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jim.v4i6.1723

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar-dasar Kejuruan yang diduga dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan teori behaviorisme Skinner terhadap prestasi peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan. Objek penelitian adalah peserta didik jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMKN 1 Slahung Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain komparatif. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi nilai hasil belajar dan angket penerapan pembelajaran, sedangkan analisis data menggunakan uji Mann–Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan penerapan teori behaviorisme Skinner memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi dan penyebaran nilai yang lebih konsisten dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan teori behaviorisme Skinner berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan prestasi peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan.
Analisis Efektivitas Teori Belajar Sibernetik dalam Meningkatkan Kemandirian dan Kreativitas Peserta Didik di Era 5.0 Daminingsih, Sri; Rihadini, Rizky; Zuhriyah, Royyan Alfiyatu; Sulistyoningsih; Budianto, Sigid; Yusuf, Arief Rahman
Jurnal Ilmu Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): Jurnal Ilmu Multidisplin (Februari - Maret 2026)
Publisher : Green Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jim.v4i6.1758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan teori belajar sibernetik dalam meningkatkan kemandirian dan kreativitas belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Inggris di era Society 5.0. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain post-test only control group design. Sampel penelitian terdiri atas 113 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Jetis Kabupaten Ponorogo yang dibagi menjadi kelompok intervensi (59 peserta didik) dan kelompok kontrol (54 peserta didik). Kelompok intervensi diberikan pembelajaran berbasis teori belajar sibernetik yang menekankan pengolahan informasi, umpan balik, pemanfaatan teknologi, dan regulasi diri, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data kemandirian dan kreativitas belajar dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan uji statistik nonparametrik Mann–Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol baik pada variabel kemandirian belajar (p = 0,000) maupun kreativitas belajar (p = 0,004). Kelompok yang menerapkan pembelajaran sibernetik memiliki tingkat kemandirian dan kreativitas belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa teori belajar sibernetik efektif dalam meningkatkan kemandirian dan kreativitas peserta didik, sehingga relevan untuk diterapkan sebagai strategi pembelajaran inovatif yang mendukung tuntutan pendidikan di era 5.0.
Co-Authors Budianto, Sigid Darmawan, Ahmad Ali Rihadini, Rizki Rihadini, Rizky Sulistyoningsih Sumaji Yusuf, Arief Rahman Zuhriyah, Royyan Alfiyatu