Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kolaboratif Sains
Rosnaini Rauf
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Strategi Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Narrative Text Siswa Kelas XI Man 2 Kota Palu: Implementation of the Think Talk Write (TTW) Strategy to Improve the Learning Outcomes of Writing Narrative Texts for Grade XI Students of Man 2, Palu City Rosnaini Rauf
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 2: Februari 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i2.8802

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menulis Bahasa Inggris materi narrative text dengan implementasi strategi Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Palu Provinsi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama minimal 2 siklus. Subjek pada penelitian ini adalah 36 siswa kelas XI MAN 2 Kota Palu. Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa dengan tes hasil belajar menulis. Teknis analasis data adalah analisis data kuantitatif, yaitu rata-rata nilai tes hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa implementasi strategi Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar menulis Bahasa Inggris materi narrative text pada siswa kelas XI MAN 2 Kota Palu di semester genap tahun pelajaran 2024/2025 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar menulis siswa. Peningkatan hasil belajar menulis siswa pada pra siklus menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 72,97 atau 30,56% siswa tuntas, Siklus I hasil belajar siswa belum mencapai kriteria minimal ketuntasan sebesar 63,89% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 77,09 yang masih di bawah nilai KKM ?73 dan persentase ketuntasan KKM ?73%. Pada Siklus II hasil belajar siswa sudah mencapai kriteria minimal ketuntasan 100% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 82,75 dan telah melebihi nilai KKM ?73. Dari data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa implementasi strategi Think Talk Write (TTW) telah berhasil meningkatkan hasil belajar menulis Bahasa Inggris materi narrative text sehingga layak untuk diterapkan di MAN 2 Kota Palu.
Peningkatan Prestas Belajar Bahasa Inggris Materi Discussion Text Dengan Penerapan Metode Fishbowl Discussion Pada Siswa Kelas XI D MAN 2 Kota Palu: Improving English Learning Achievement in Discussion Text Material by Applying the Fishbowl Discussion Method to Class XI D Students of MAN 2 Palu City Rosnaini Rauf; Fusthaathul Rizkoh; Kaokabah
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 3: Maret 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i3.10686

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan prestas belajar Bahasa Inggris materi Discussion Text dengan penerapan metode Fishbowl Discussion pada siswa kelas XI D Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Palu Provinsi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama minimal 2 siklus. Subjek pada penelitian ini adalah 24 siswa kelas XI D MAN 2 Kota Palu. Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa dengan tes hasil belajar menulis. Teknis analasis data adalah analisis data kuantitatif, yaitu rata-rata nilai tes hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penerapan Metode Fishbowl Discussion dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris materi Discussion Text pada siswa kelas XI MAN 2 Kota Palu di semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar menulis siswa. Peningkatan hasil belajar menulis siswa pada pra siklus menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 72,17 atau 65,50% siswa tuntas, Siklus I hasil belajar siswa belum mencapai kriteria minimal ketuntasan sebesar 70,% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 77,17 yang masih di bawah nilai KKM ?73% dan persentase ketuntasan KKM ?73%. Pada Siklus II hasil belajar siswa sudah mencapai kriteria minimal ketuntasan 100% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 90,67 dan telah melebihi nilai KKM ?73%. Dari data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Fishbowl Discussion telah berhasil meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris materi Discussion Text sehingga layak untuk diterapkan di MAN 2 Kota Palu.
Co-Authors Fusthaathul Rizkoh Kaokabah