Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Insaniyah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Lesni
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV GUGUS III KECAMATAN TANJUNG MUTIARA Lesni; Inge Angelia; Sidik Puryanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.39478

Abstract

Basic mathematics learning in elementary schools often remains teacher-centered and outcome-oriented, limiting students’ critical thinking and conceptual understanding. This study aims to examine the effect of applying the Discovery Learning model assisted by Student Worksheets (LKPD) on critical thinking skills and mathematics learning outcomes of fourth-grade students in Gugus III, Tanjung Mutiara District. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, involving an experimental class using Discovery Learning with LKPD and a control class using conventional methods. The sample consisted of 47 students: 24 in the experimental class (SDN 21 Durian Kapeh) and 23 in the control class (SDN 08 Durian Kapeh). Research instruments included critical thinking tests, learning outcome tests, and student response questionnaires. Data were analyzed using MANOVA after fulfilling normality and homogeneity assumptions. The results indicated that Discovery Learning assisted by LKPD had a significant effect on critical thinking skills (19.1%) and learning outcomes (25.7%), with a simultaneous contribution of 29.6%. These findings demonstrate that the Discovery Learning model assisted by LKPD is more effective than conventional methods in enhancing conceptual understanding and promoting higher-order thinking skills. Therefore, this model aligns with Bruner’s constructivist theory and the Merdeka Curriculum’s emphasis on active, contextual, and student-centered learning.
PEMBERDAYAAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS MELALUI PROGRAM ENGLISH CLUB DI DESA TAMBOSUPA KECAMATAN MORAMO Pratiwi, Yana Riska; Aprilia, Dila; Lesni; Maharani, Nala; Sukma, Evi; Bandu, Muh Akram; Nur, Rahmatullah; Rito
INSANIYAH Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

English Club adalah sebuah program pembelajaran bahasa Inggris yang dilaksanakan setiap minggu oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN). Pengabdian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengeksplorasi serta menganalisis upaya pemberdayaan kemampuan bahasa Inggris melalui program English Club di Desa Tambosupa, Kecamatan Moramo, Kabupaten Konawe Selatan. Desa Tambosupa memiliki potensi sumber daya manusia yang baik, akan tetapi pembelajaran bahasa Inggris di wilayah ini masih sangat belum optimal dikarenakan keterbatasan fasilitas, minimnya tenaga pendidik, serta rendahnya kesempatan belajar di luar sekolah. Oleh karena itu, untuk menjawab tantangan tersebut, kegiatan pengabdian masyarakat difokuskan pada peningkatan keterampilan dasar bahasa Inggris anak-anak, khususnya keterampilan berbicara dan penguasaan kosakata sederhana, dengan menggunakan metode pembelajaran interaktif yang menyenangkan, seperti permainan, lagu, praktik langsung, dan percakapan sederhana. Pendekatan yang digunakan adalah Asset-Based Community-Driven Development (ABCD) dengan menggali dan mengoptimalkan aset lokal, seperti semangat belajar anak-anak, dukungan orang tua, serta peran mahasiswa KKN sebagai fasilitator. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program English Club cukup berhasil meningkatkan motivasi belajar, memperkaya kosakata dasar, dan menumbuhkan rasa percaya diri anak-anak dalam menggunakan bahasa Inggris sederhana. Selain itu, kegiatan ini mampu memanfaatkan aset lokal sebagai modal utama untuk keberlanjutan program. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program English Club tidak hanya berkontribusi pada peningkatan keterampilan bahasa Inggris generasi muda, tetapi juga memberikan dampak positif dalam pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan nonformal yang berbasis aset lokal. Kata Kunci: Pemberdayaan Masyarakat, Bahasa Inggris, English Club
Co-Authors Angelia, Inge Aprilia, Dila Bandu, Muh Akram Maharani, Nala Nur, Rahmatullah Pratiwi, Yana Riska Rito Sidik Puryanto Sukma, Evi