Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Maulana, Ahmad Ahsin
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Game Based Learning untuk Efektifitas Pembelajaran di SD Muhammadiyah Pakel Maulana, Ahmad Ahsin; Muslimin, Muhammad Izzul; Kurniyawan, Muhammad Fajar; Cahya Saputra, Pandhit Eka
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v6i1.2661

Abstract

Game-Based Learning (GBL) is an innovative learning approach that uses games as the primary tool in the teaching and learning process. This approach is designed to enhance students’ learning motivation, participation, and understanding through enjoyable and meaningful experiences. This article explains the concept of Game-Based Learning, its theoretical foundations, characteristics, benefits, and methods of implementation in learning, particularly within the Indonesian educational context. The article also discusses the advantages and limitations of this approach, as well as strategies for using it effectively in accordance with learning objectives.ABSTRAKGame Based Learning (GBL) adalah salah satu cara belajar yang inovatif dengan menggunakan permainan sebagai alat utama dalam proses belajar mengajar. Pendekatan ini dibuat agar bisa meningkatkan semangat belajar, partisipasi, dan pemahaman siswa melalui pengalaman yang menyenangkan dan bermakna. Artikel ini menjelaskan konsep Game Based Learning, dasar teori, ciri-cirinya, manfaatnya, serta cara penerapannya dalam pembelajaran, terutama di lingkungan pendidikan Indonesia. Artikel ini juga membahas kelebihan dan kekurangan dari pendekatan ini, serta cara menggunakannya secara efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Co-Authors Cahya Saputra, Pandhit Eka Kurniyawan, Muhammad Fajar Muslimin, Muhammad Izzul