<![CDATA[Pendidikan merupakan kebutuhan dasar manusia yang berperan penting untuk pengembangan wawasan, kemampuan, dan penyesuaian diri terhadap lingkungan sosial dan budaya. Hasil belajar peserta didik tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, seperti motivasi belajar, dan faktor eksternal, terutama lingkungan keluarga. Studi ini bermaksud untuk mengkaji pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada peserta didik tingkat menengah pertama. Metode studi menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literature review deskriptif yang dikumpulkan dari penelusuran artikel, skripsi, dan prosiding melalui basis data nasional dan internasional seperti Google Scholar dan Google Chrome kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan cara mengidentifikasi, membandingkan, dan mensintesis temuan utama untuk menghasilkan pemahaman konseptual dan empiris yang komprehensif. Studi ini menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik SMP, di mana pencapaian akademik dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi dan minat, serta faktor eksternal berupa lingkungan keluarga, pola asuh, dan kondisi ekonomi. Temuan ini menegaskan bahwa keterlibatan aktif keluarga memiliki peran penting untuk membentuk motivasi belajar dan keberhasilan akademik peserta didik. Implikasi studi menekankan perlunya sinergi antara sekolah dan keluarga melalui komunikasi intensif, seperti pertemuan rutin, bimbingan belajar bersama, dan pelatihan parenting, guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik]]>
