Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Thifl: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Andre Patoman Simatupang
Universitas Jambi
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRUKTUR LINGUISTIK BAHASA Fefi Ezalia Putri; Rusta Liyan; Andre Patoman Simatupang; Silvina Noviyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5174

Abstract

Manusia dalam kehidupannya tak bisa lepas dari bahasa. Bahasa menjadi sebuah sistem komunikasi verbal untuk menyuarakan ide, pikiran, hasrat dan keinginan dari satu manusia kepada manusia lainnya. Bentuk bahasa itu sendiri secara garis besar terbagi menjadi dua, bahasa lisan dan bahasa tulisan. Saking urgennya bahasa sebagai alat komunikasi utama membuat para pakar linguistik menyebut aktivitas berbahasa menjadi kebutuhan yang sama vitalnya dengan bernafas. Tak hanya manusia, sistem bahasa juga dipakai oleh seluruh makhluk hidup dengan berbagai bentuk dan jenisnya yang sangat beragam. Secara paradigmatik bahasa menjadi media yang fungsional tak sekadar sebagai sarana komunikasi, juga sebagai sarana aktualisasi diri dan bahkan ruang meditasi spiritual. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Sebagaimana dijabarkan Suryabrata, metode deskriptif adalah sebentuk penelitian yang bertujuan untuk mengelaborasi ataupun menjelaskan secara komprehensif seluk-beluk seputar situasi dan kejadian. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan penelitian deskriptif kritis dengan lebih menekankan pada kekuatan analisis sumber-sumber dan data-data yang ada dengan mengandalkan teori-teori dan konsepkonsep yang ada untuk diinterpretasikan berdasarkan tulisan-tulisan yang mengarah kepada pembahasan strukturalFungsi sintaksis berkaitan dengan struktur dalam tata bahasa satuan yang dibahas untuk mengidentifikasi fungsi tiap-tiap satuan kata dalam kontruksi tubuh sintaksis. Fungsi sintaksis ada lima: subjek (S), predikat (P), objek (O), keterangan (Ket) dan komplemen (Kom).
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR (SD) DALAM UPAYA PENCEGAHAN BULLYING Putri Patricia Novelina Purba; Kesya Malika Nurluthvia; Andre Patoman Simatupang; Akhmat Faisal Hidayat
Al-Thifl: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2025): Al-Thiefl : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : STAI Nusantara Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to provide comprehensive guidance for educators in addressing bullying behaviour and improving the morals and character of primary school students through the implementation of character education. Bullying is a serious problem that often arises in primary school environments and can have a negative impact on students' social, emotional, and academic development. Therefore, continuous preventive and solution-oriented efforts are needed through an early character education approach. The research method used in this study was a literature review, which examined and analysed 16 relevant references from scientific journals, books, and other academic sources. The results of the study show that character education plays a very significant role in shaping empathy, tolerance, responsibility, and mutual respect in students, thereby reducing the occurrence of bullying behaviour at school. Strengthening character values such as honesty, discipline, cooperation, and social awareness has proven to be effective in creating a safe and conducive learning environment. Bullying can be addressed and prevented in an integrated manner through the curriculum, learning activities, and the exemplary behaviour of teachers and educators. Thus, this study is expected to serve as a practical reference for primary schools in designing and implementing effective and sustainable character education programmes to create a positive and bullying-free school climate.
Co-Authors Akhmat Faisal Hidayat Fefi Ezalia Putri Kesya Malika Nurluthvia Putri Patricia Novelina Purba Rusta Liyan Silvina Noviyanti