Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Hanifa Aasaa Mufida
Universitas PGRI Ronggolawe
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DINAMIKA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT): STUDI KASUS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR Hanifa Aasaa Mufida; Supiana Dian Nurtjahyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas VI, dengan fokus pada dinamika pembelajaran yang mencakup keterlibatan siswa, pemahaman materi, motivasi dan semangat siswa, serta interaksi sosial di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI di SDN Kebonsari 1 Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berdasarkan fenomena yang ada di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi data. Proses analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Guru telah menerapkan pembelajaran inovatif dengan model TGT, yang berpusat pada siswa dan menggunakan media pembelajaran interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT dinilai sangat efektif dan memberikan dinamika pembelajaran yang positif terhadap pembelajaran Matematika di kelas VI SDN Kebonsari 1 Tuban.
Implementasi Model TGT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Kebonsari 1 Tuban Hanifa Aasaa Mufida; Supiana Dian Nurtjahyani; Nugroho Budi Utomo
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4122

Abstract

Pelajaran matematika sering dianggap sebagai salah satu materi yang paling kompleks dan sulit dipahami, yang dapat menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang diadakan di SD Negeri Kebonsari 1 Tuban pada tahun ajaran 2024/2025, dengan subjek penelitian 29 siswa kelas IV. Dengan mengikuti model spiral Kemmis dan McTaggart, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan angket motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan secara jelas peningkatan motivasi belajar siswa, dengan rata-rata nilai yang naik dari 78,66 (72,41%) pada Siklus I menjadi 85,78 (86,20%) pada Siklus II, yang telah memenuhi persentase minimal. Model TGT berhasil menciptakan lingkungan belajar yang menarik, interaktif, dan kompetitif. Berdasarkan hasil penelitian ini, model TGT direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.
Co-Authors Nugroho Budi Utomo Supiana Dian Nurtjahyani Supiana Dian Nurtjahyani