<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMA/SML/MA kelas XII dan (2) mendeskripsikan relevansi jenis materi ajar cerpen dengan kurikulum yang berlaku. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian berupa kata, frase, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam buku siswa dan relevansinya terhadap Kurikulum Merdeka (Kurmer). Sumber data dari buku siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK/MA Kelas XII yang diterbitkan Kemendikbudristek tahun 2022. Data dikumpulkan dengan teknik simak dan catat. Hasil penelitian sebagai berikut: jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa sudah sesuai dengan tingkat kesulitan yang harus dilalui siswa. Cerpen pertama dan kedua memiliki tingkat kesulitan yang berjenjang. Cerpen kedua jauh lebih sulit dibandingkan cerpen pertama begitu juga dengan instrumen penilaiannya. Struktur cerpen sudah sesuai yang meliputi abstrak, orientasi, komplikasi, resolusi, evaluasi, dan koda. Keenam struktur tersebut ditulis secara runtut oleh si penulisnya. Bahasa yang digunakan komunikatif. Hanya saja, tingkat pemahaman untuk cerpen kedua lebih rumit karena ada bagian cerita yang harus dicari runtutan cerita agar paham terhadap alur yang disajikan. Urutan penyajian cerpen sesuai dari yang mudah ke sulit. Materi ajar menyajikan beragam jenis cerpen dari penulis dan latar belakang yang berbeda. Kedua cerpen tersebut sudah relevan dengan kurikulum yang berlaku, yaitu Kurikulum Merdeka. Materi ajar telah menyelaraskan tujuan pembelajaran dengan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila).]]>
