Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Fera Dwi Astuti
Universitas PGRI Semarang
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS MATERI AJAR TEKS CERITA PENDEK DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA/SMK/MA KELAS XII Fera Dwi Astuti; Nazla Maharani Umaya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMA/SML/MA kelas XII dan (2) mendeskripsikan relevansi jenis materi ajar cerpen dengan kurikulum yang berlaku. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian berupa kata, frase, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam buku siswa dan relevansinya terhadap Kurikulum Merdeka (Kurmer). Sumber data dari buku siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK/MA Kelas XII yang diterbitkan Kemendikbudristek tahun 2022. Data dikumpulkan dengan teknik simak dan catat. Hasil penelitian sebagai berikut: jenis materi ajar cerpen dalam buku siswa sudah sesuai dengan tingkat kesulitan yang harus dilalui siswa. Cerpen pertama dan kedua memiliki tingkat kesulitan yang berjenjang. Cerpen kedua jauh lebih sulit dibandingkan cerpen pertama begitu juga dengan instrumen penilaiannya. Struktur cerpen sudah sesuai yang meliputi abstrak, orientasi, komplikasi, resolusi, evaluasi, dan koda. Keenam struktur tersebut ditulis secara runtut oleh si penulisnya. Bahasa yang digunakan komunikatif. Hanya saja, tingkat pemahaman untuk cerpen kedua lebih rumit karena ada bagian cerita yang harus dicari runtutan cerita agar paham terhadap alur yang disajikan. Urutan penyajian cerpen sesuai dari yang mudah ke sulit. Materi ajar menyajikan beragam jenis cerpen dari penulis dan latar belakang yang berbeda. Kedua cerpen tersebut sudah relevan dengan kurikulum yang berlaku, yaitu Kurikulum Merdeka. Materi ajar telah menyelaraskan tujuan pembelajaran dengan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila).
Innovation in Teaching Materials for Descriptive Texts: Introducing Local Tourist Attractions Using the Scan Me Application Fera Dwi Astuti; Harjito Harjito; Ika Septiana; Nazla Maharani Umaya
KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2025): JURNAL KREDO VOL 9 NO 1 TAHUN 2025
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/kredo.v9i1.15246

Abstract

ABSTRACTThe skill of writing descriptive text is a competency that must be mastered by grade VII students. However, in reality, many still have difficulty in expressing ideas for writing descriptive text. Contextual and irrelevant teaching materials are one of the triggers. Teaching materials using the scan me application by utilizing local tourist attractions are one of the solutions. The method used in this study is R&D with eight stages of modification from Borg and Gall. Samples were taken from two schools, SMPN 1 Rembang and SMPN 3 Rembang with a total of 32 students from each school. Data collection techniques used questionnaires, interviews, and tests. The results of the study showed that the teaching materials developed were valid, practical, and effective in improving students' abilities in writing and understanding descriptive texts. The scan me application has proven to be an interactive and relevant media to students' learning styles in the digital era.Keywords: teaching materials, descriptive text, tourist attractions, scan me application 
Co-Authors Harjito - Ika Septiana Nazla Maharani Umaya Nazla Maharani Umaya