<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran pada siswa Kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahapan. Subjek penelitian adalah 16 siswa, terdiri dari 9 laki-laki dan 7 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan media pembelajaran ular tangga. Pada tahap pra-siklus, hanya 4 siswa (25%) yang mencapai tingkat ketuntasan minimal dengan nilai rata-rata 55. Pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 10 siswa (62,5%) dengan rata-rata nilai 68, dan pada siklus II, sebanyak 13 siswa (81,25%) mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 81,68. Observasi terhadap kinerja guru juga menunjukkan peningkatan, dari 82% (kategori baik) pada siklus I menjadi 98% (kategori sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 78% (kategori baik) menjadi 92% (kategori sangat baik). Penggunaan permainan ular tangga dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan interaktif. Selain itu, media ini juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan sosial siswa. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan pada Tahun Ajaran 2024/2025.]]>
