<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pancasila di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi yang disebabkan karena kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran Pancasila yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pancasila dengan menggunakan model Team Games Tournament. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan pendekatakan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 1 kali pertemuan. Di setiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik dikelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukitinggi dengan jumlah 21 orang peserta didik. Data dari penelitian diperoleh dari penilaian modul ajar, proses pelaksanaan, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada: a) rata-rata modul ajar siklus I yaitu 81,94% dengan kualifikasi B (Baik), meningkat pada siklus II menjadi 94,44% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik), b) pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru, siklus I yaitu 78,55% dengan kualifikasi C (Cukup) meningkat pada siklus II yaitu 96,42% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik) dan pada aspek peserta didik siklus I yaitu 78,55% dengan kualifikasi B (Baik) meningkat pada siklus II yaitu 96,42% dengan kualifikasi SB (Sangat Baik). c) Hasil belajar peserta didik siklus I memperoleh nilai 74,5 dengan kualifikasi C (Cukup) dan meningkat pada siklus II menjadi 84 dengan kualifikasi B (Baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pancasila di kelas V SDN 10 Sapiran Kota Bukittinggi.]]>
