Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Ni Made Putri Wijayanti
Universitas Pendidikan Ganesha
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN SELF MANAGEMENT SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21 Ni Made Ayu Estya Apsari Apsari; Ni Luh Gede Chintya Vijayanthi; Ni Made Putri Wijayanti; Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih, M.Pd
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan Self Management siswa sekolah dasar dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21 yang menuntut penguasaan keterampilan kolaboratif, berpikir kritis, kreatif, dan komunikatif (4C) communication, collaboration, critical thinking, dan creativity. Dalam konteks pendidikan yang semakin terdigitalisasi, self management menjadi kompetensi penting agar siswa mampu mengatur waktu, menyelesaikan tugas, serta memanfaatkan teknologi secara produktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sekuensial eksplanatoris, yang diawali dengan pengumpulan data kuantitatif melalui angket kepada siswa kelas V SD Negeri 22 Dauh Puri, kemudian dilanjutkan dengan wawancara guru untuk memperdalam hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kemampuan Self Management siswa berada pada kategori baik, terutama pada aspek manajemen waktu, tanggung jawab dalam belajar, dan penggunaan teknologi. Namun, kemampuan belajar mandiri dan inisiatif mencari informasi tambahan masih tergolong cukup. Faktor lingkungan seperti dukungan keluarga, budaya sekolah, dan program pembiasaan terbukti mempengaruhi kemampuan Self Management siswa. Temuan ini merekomendasikan pentingnya strategi pembelajaran yang adaptif dan diferensiatif untuk mendukung pengembangan kemandirian belajar siswa di era digital.
EFEKTIVITAS MODEL INQUIRY BERBASIS THK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SD N 5 PEDUNGAN TAHUN AJARAN 2024/2025 Dewi Anzelina, M.Pd.; Ni Kadek Sri Puspayanti; Ni Made Putri Wijayanti; Ni Made Yudhiasari Darma Putri; Ni Made Lisa Aprilia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7289

Abstract

This research is motivated by the low social skills of fifth grade students at SDNegeri 5 Pedungan. The purpose of this study was to determine the effectivenessof implementing the inquiry learning model based on Tri Hita Karana (THK) values,in improving students' social skills. This study uses the Classroom Action Approachwhich is implemented in two cycles, which include the planning, implementation,observation, and reflection stages. Data collection techniques are carried outthrough observation, documentation, and testing. The results of the study showedthat students' social skills increased significantly after the implementation of thelearning model. The conclusion of this study is that inquiry learning based on THKvalues is effective in forming students' character as a whole and improving thequality of social skills in the classroom environment.
Co-Authors Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih, M.Pd Dewi Anzelina, M.Pd. Ni Kadek Sri Puspayanti Ni Luh Gede Chintya Vijayanthi Ni Made Ayu Estya Apsari Apsari Ni Made Lisa Aprilia Ni Made Yudhiasari Darma Putri