Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Lisa Jamiatu Safitri
Universitas Riau
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGGUNAAN EKSPERIMEN ‘BENDA MENARI’ DALAM MATERI PERAMBATAN BUNYI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI SDN 159 PEKANBARU: - Lisa Jamiatu Safitri; Innaya Meidini Sastri; Neni Hermita; Rifqa Gusmida Syahrun Barokah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6510

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perambatan bunyi pada pembelajaran IPA di sekolah dasar, yang disebabkan oleh sifat materi yang abstrak dan kurangnya pengalaman konkret dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh penggunaan eksperimen “Benda Menari” terhadap pemahaman konsep perambatan bunyi pada siswa, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah melalui pengalaman langsung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode eksperimen sederhana. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa di SDN 159 Pekanbaru. Proses pembelajaran menerapkan model Problem Based Learning yang melibatkan kegiatan eksperimen, diskusi kelompok, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan soal pilihan ganda untuk menilai keterampilan proses dan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai LKPD sebesar 83,4 dan nilai post-test siswa sebesar 83,5. Sebagian besar siswa berada pada kategori sangat baik dan baik. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan eksperimen meningkatkan partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman konseptual siswa. Kesimpulannya, eksperimen “Benda Menari” efektif dalam menyampaikan konsep fisika yang abstrak secara konkret dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
TANTANGAN GURU DI SDN 189 PEKANBARU DALAM MENERAPKAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Lisa Jamiatu Safitri; Tria Putri Salsabilla, Suci Amelia Rambe, M. Jaya Adiputra, Mauliatun Nisa
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore the challenges faced by teachers in implementing the Strengthening Pancasila Student Profile Project (P5) at SDN 189 Pekanbaru. A qualitative approach was used in this study, with data collected through interviews with teachers teaching in grades 1, 3, and 5. The results revealed that although the teachers understood the P5 concept, there were various obstacles encountered. The main challenges included difficulties in managing young students, limited resources, and an incomplete understanding of the concept. Generally, students responded enthusiastically to P5, particularly due to project activities that connected learning to everyday life. To enhance the effectiveness of P5 implementation in the future, more intensive training for teachers, improved facilities and resources, and closer collaboration between teachers and parents are necessary
Co-Authors Innaya Meidini Sastri Neni Hermita Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Tria Putri Salsabilla, Suci Amelia Rambe, M. Jaya Adiputra, Mauliatun Nisa