Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Dialektika Jurnal Pendidikan
Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Universitas PGRI Yogyakarta
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF “ABAYA” AYO BELAJAR BUDAYA BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPAS SISWA SDN 2 PADOKAN BANTUL : Penelitian Pengembangan Nadia Endah Widyaningrum; Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6653

Abstract

This research aims to develop ABAYA (Ayo Belajar Budaya), an interactive learning media based on Canva to improve fourth-grade students’ interest in IPAS learning at SDN 2 Padokan. The development used the ADDIE model through five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The media was validated by experts and tested in both limited and field trials. Student and teacher responses showed high practicality (89% and 97% respectively). The effectiveness was measured through pre- and post-interest questionnaires, showing an increase from 68.4% to 86%. A paired sample t-test indicated a significant improvement (Sig. 0.000 < 0.05). The results suggest that ABAYA is feasible and effective to support IPAS learning in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN PADA IPAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KADIPIRO Vinda Tianna; Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8942

Abstract

Pengembangan media Pop-Up Book materi bagian tubuh tumbuhan merupakan salah satu alat untuk membantu meningkatkan motivasi belajar siswa. Kebutuhan penggunaan media yang menarik menjadi alasan yang melatarbelakangi penelitian. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kelayakan media, kepraktisan penggunaan media, dan keefektifan media. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D), dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran Pop-Up Book kelas IV berdasarkan hasil validasi media diperoleh skor 99% dan hasil validasi materi diperoleh skor 98%. Sedangkan data respon guru diperoleh skor 96% dan repon siswa diperoleh skor 82,1%”. Dan hasil tingkatan motivasi belajar siswa dilihat berdasarkan Sig.(2-tailed) yang mendapatkan 0,000<0,005, dapat dikatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Ada peningkatan yang signifikan kelas eksperimen yang menggunakan media sebesar 15,37 lebih besar dibandingkan kelas kontrol sebesar 8,84. Berdasarkan hasil penelitian, maka media pembelajaran Pop-Up Book BATUTA materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV SDN 1 Kadipiro efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan dapat mengubah konsep abstrak menjadi lebih konkret.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II DI SDN BANYURADEN Siti Nurul Hidayah; Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine (1) the feasibility of developing a Microsoft PowerPoint-based interactive media product for the application of the Pancasila principles (PASILA) in Pancasila Education learning for second-grade students at Banyuraden Public Elementary School (2) the practicality of the PASILA product (3) the effectiveness of PASILA media in Pancasila Education learning for second-grade students at Banyuraden Public Elementary School. The research was conducted at Banyuraden Public Elementary School. The subjects were second-grade students, and the objects were the students' learning outcomes in Pancasila Education. This research was a development research (R&D) using the Borg and Gall method, modified from Sugiyono's, and consisted of 9 stages. The results of the PASILA media development research are as follows: (1) the development product was declared suitable for use with a percentage of media experts of 85.6% and material experts of 87%. (2) the development of Pasila interactive media is practically used in learning with a student response of 80% and a teacher response of 81.3%. (3) the development of Pasila interactive media is effective in improving student learning, as seen from the increase in the average score of 32.7 and the T-test with a sig. value of 0.001. Thus, it can be concluded that the Pasila interactive learning media created is suitable, practical, and effective for use in improving student learning in grade II Pancasila Education
Pengembangan Media Pembelajaran Minet (Miniatur Planet) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Muhammad Galih Saputro; Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v9i1.2171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran konkrit berupa MINET (miniatur planet) untuk kelas 6 sekolah dasar pada mata Pelajaran IPAS materi planet. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode RnD (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Metode ini tersusun dari beberapa tahap pengembangan yaitu, (1) tahap  analisis yang meliputi analisis kebutuhan dan analisis kurikulum. (2) design yaitu dengan melakukan penyusunan materi, dan pemilihan media, (3) Development meliputi uji kelayakan modul oleh ahli materi dan media oleh ahli media. (4) implementation atau tahap uji coba. (5) evaluation  yaitu dengan melakukan analisis data instrument/angket yang sudah di nilai oleh berbagai ahli. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang di kembangkan memenuhi syarat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada pokok bahasan materi planet. Hal tersebut diperoleh berdasarkan hasil penilaian media MINET mendapat skor 92,64% dengan kriteria sangat baik dari ahli media dan skor 97,22% dengan kriteria sangat baik dari ahli media. Kata Kunci: Konkrit, Miniatur, Planet
Analisis Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar di Indonesia Ikhsanty Novita Kurniawati; Urip Muhayat Wiji Wahyudi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5305

Abstract

Adanya kemajuan dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah membawa transformasi yang signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dasar. Pemanfaatan TIK membantu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif, efisien, dan sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran TIK dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi siswa sekolah dasar di Indonesia serta mengkaji faktor-faktor yang mendukung maupun menghambat penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (library research) dengan menganalisis berbagai sumber sekunder berupa artikel jurnal ilmiah, buku referensi, prosiding, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dalam rentang tahun 2015–2025. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi peran TIK, faktor pendukung, dan faktor penghambat dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK melalui perangkat pembelajaran digital, video pembelajaran, aplikasi interaktif, dan platform pembelajaran daring mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, pemahaman materi, serta kualitas proses pembelajaran. Namun, penerapan TIK di tingkat sekolah dasar masih menghadapi berbagai hambatan, seperti infrastruktur yang tidak memadai, konektivitas internet yang terbatas, serta kurangnya keterampilan digital di kalangan pendidik. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa TIK memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran sekolah dasar, sehingga diperlukan dukungan fasilitas, pelatihan guru, dan pemerataan akses teknologi agar pemanfaatannya lebih optimal.
Co-Authors Ikhsanty Novita Kurniawati Muhammad Galih Saputro Nadia endah Widyaningrum Siti Nurul Hidayah Vinda Tianna