Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Nur Laili Maulida
Universitas PGRI Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 1 PATUKANGAN Nur Laili Maulida; Prasena Arisyanto; Sukamto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7472

Abstract

The position of learning media is a crucial element in learning. Teachers at Patukangan 1 Public Elementary School have utilized media in learning that is relevant to the content they teach. The research objective to be achieved is to determine the use of learning media at Patukangan 1 Public Elementary School along with the obstacles and efforts encountered in learning. The type of research used in this study is descriptive qualitative. Data collection techniques used interview methods, observation, questionnaires, and documentation, while for data analysis using data reduction, data presentation, and data verification steps. The results obtained from the study showed that classroom teachers utilize media in the learning process such as concrete objects, models, multimedia media, and print media. Students are involved in learning with the presence of media, where students find it easier to understand the subject matter and feel interested in participating in learning. However, there are obstacles in the implementation of teaching activities, namely limited resources, limited time, and technical constraints. Even so, teachers can provide alternative solutions to overcome these obstacles, including teachers creating their own media, teachers making more structured learning devices, and teachers finding replacement projectors and laptops. Teachers utilize various media in learning that increase students' understanding and interest, even though they face obstacles that can be overcome with creative solutions.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MONTARA TERHADAP HASIL BELAJAR MURID MATERI TRADISI ATAU BUDAYA INDONESIA KELAS III SDN REJOSARI 01 Nur Laili Maulida; Nur Azelin; Ikha Listyarini; Sri Nurhayati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15323

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya partisipasi dan hasil belajar murid kelas III SD Rejosari 01 pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada topik tradisi dan budaya Indonesia. Pembelajaran yang lebih berfokus pada guru membuat murid cepat kehilangan minat dan menjadi pasif di kelas. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini menggunakan alat pembelajaran inovatif berbasis permainan, yang disebut Montara (Monopoli Kepulauan Tradisional). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media Montara berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar murid. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dan mengikuti desain eksperimental pretest-posttest satu kelompok. Sampel penelitian terdiri dari 27 murid kelas III SD Rejosari 01. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah (posttest) penggunaan media. Metode analisis data menggunakan uji Shapiro-Wilk untuk memeriksa normalitas dan uji T sampel berpasangan untuk menguji hipotesis. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan peningkatan yang signifikan pada nilai rata-rata, naik dari 61,15 pada pretest menjadi 83,52 pada post-test. Berdasarkan uji hipotesis, nilai adalah 32,515 dengan nilai signifikansi 0,000, yang kurang dari 0,05 (Sig. < 0,05). Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai rata-rata setelah diberikan perlakuan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Montara memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar murid mengenai tradisi atau budaya Indonesia di Kelas III SDN Rejosari 01.
Co-Authors Ikha Listyarini Nur Azelin Prasena Arisyanto Sri Nurhayati Sukamto