Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Yunika Afryaningsih
Universitas Nahdlatul Ulama Kalbar
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
a analisis kemampuan siswa dalam menentukan ide pokok siswa kelas V SDN 4 Sungai Kakap : jurnal Nur Aini; Yunika Afryaningsih; Elvani Hertati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8002

Abstract

Ide pokok,atau gagasan utama adalah inti sari atau tema sentral yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf atau teks, kemampuan mengidentifikasi ide pokok memungkinkan pembaca untuk memahami pesan utama yang ingin disampaikan oleh penulis . Tenpa kemampuan ini ,siswa cenderung kesulitan dalam mencerna informasi atau menyimpulkan pengetahuan yang diperoleh dari bacaan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara cara di kelas V SDN 4 Sungai Kakap. Masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok pada tengah paragraf. Penelitian ini bertujuan Mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menentukan ide pokok. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan empat indikator yaitu (1) Ide pokok berada di Awal paragraf ,(2) ide pokok berada di akhir paragraf, (3) ide pokok berada di awal dan akhir paragraf, (4) ide pokok berada di tengah paragraf. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan peserta didik dalam menentukan ide pokok pada 4 indikator tersebut masih bervariasi. Masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menentukan ide pokok pada tengah paragraf. Simpulan penelitian ini menunjukkan kemampuan menentukan ide pokok siswa kelas V SDN 4 Sungai Kakap sudah baik dalam menentukan ide pokok yang berada di awal paragraf di akhir paragraf,dan juga awal dan akhir paragraf. Tetapi peserta didik masih kurang mampu dalam menentukan ide pokok yang berada di tengah paragraf.
Co-Authors Elvani Hertati Nur Aini