Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Hafizatul Reza Nayla
Universitas Negeri Padang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN STUDI LITERATUR Hafizatul Reza Nayla
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9107

Abstract

Artikel ini bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui studi literatur sistematis terhadap 25 penelitian empiris (2013–2025). Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif, kualitatif dengan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi, mengkategorikan, dan mensintesis temuan utama. Hasil menunjukkan bahwa STAD secara konsisten efektif meningkatkan motivasi belajar, baik secara kuantitatif (peningkatan persentase motivasi dari 35–70% pada pra-siklus menjadi 80–95% pada siklus II) maupun kualitatif (peningkatan antusiasme, partisipasi aktif, rasa percaya diri, dan kerja sama). Efektivitas STAD semakin optimal ketika dikombinasikan dengan media kreatif berbasis lokal (wayang kertas, gambar tarian Gawi, ular tangga matematika) atau strategi pendukung (card sort, PBL). Selain itu, model ini juga berdampak positif pada hasil belajar akademik (ketuntasan klasikal 80–100%) dan pengembangan keterampilan afektif-psikomotorik. Simpulan penelitian menegaskan bahwa STAD merupakan model pembelajaran yang adaptif, holistik, dan layak direplikasi di berbagai konteks SD sebagai strategi berbasis bukti untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan profil Pelajar Pancasila.
Co-Authors