Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Rifana Najwa Al Husna
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA : PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 2 MANGUNSARI BERDASARKAN OBSERVASI DAN WAWANCARA GURU Rifana Najwa Al Husna; Cahyo Tri Saputro; Susilo Tri Widodo; Arif Budiono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9929

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter, nilai moral, dan kemampuan sosial peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Mangunsari dan bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PKn pada siswa kelas 4, mengidentifikasi kendala yang muncul selama proses pembelajaran, serta memberikan rekomendasi pengembangan melalui analisis literatur ilmiah yang relevan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa analisis video pembelajaran dan wawancara mendalam bersama guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn di SD Negeri 2 Mangunsari telah menerapkan metode ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, serta penggunaan media proyektor. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti keaktifan siswa yang tidak merata, perbedaan kemampuan belajar, keterbatasan media digital interaktif, pengelolaan waktu yang belum optimal, dan kompleksitas penerapan asesmen autentik. Analisis literatur menunjukkan bahwa media digital inovatif, pembelajaran berdiferensiasi, dan penyederhanaan asesmen autentik dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PKn perlu dirancang lebih adaptif, interaktif, dan didukung media pembelajaran yang variatif agar mampu memenuhi kebutuhan peserta didik secara optimal.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 2 MANGUNSARI BERDASARKAN OBSERVASI DAN WAWANCARA GURU Rifana Najwa Al Husna; Cahyo Tri Saputro; Susilo Tri Widodo; Arip Budiono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter, nilai moral, dan kemampuan sosial peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Mangunsari dan bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PKn pada siswa kelas 4, mengidentifikasi kendala yang muncul selama proses pembelajaran, serta memberikan rekomendasi pengembangan melalui analisis literatur ilmiah yang relevan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa analisis video pembelajaran dan wawancara mendalam bersama guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn di SD Negeri 2 Mangunsari telah menerapkan metode ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, serta penggunaan media proyektor. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti keaktifan siswa yang tidak merata, perbedaan kemampuan belajar, keterbatasan media digital interaktif, pengelolaan waktu yang belum optimal, dan kompleksitas penerapan asesmen autentik. Analisis literatur menunjukkan bahwa media digital inovatif, pembelajaran berdiferensiasi, dan penyederhanaan asesmen autentik dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PKn perlu dirancang lebih adaptif, interaktif, dan didukung media pembelajaran yang variatif agar mampu memenuhi kebutuhan peserta didik secara optimal.
Co-Authors Arif Budiono Arip Budiono Cahyo Tri Saputro Susilo Tri Widodo, Susilo Tri