Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Fadhillah Sekarsari
Universitas Muslim Nusantara Al- Washliyah
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
P, Metode studi literatur Pengembangan Media Belajar Digital Aplikasi Kahoot Terhadap Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar: Pendahuluan, Metode Penelitian, Hasil dan Pembahasan. Alfitriana Purba; Cheisya Anastasya; Fadhillah Sekarsari; Amelya Putri; Cici Hayati Nasution; Nabila Fauzani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengembangan media pembelajaran digital yang menggunakan aplikasi Kahoot guna meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di tingkat sekolah dasar. Analisis dilakukan dengan metode literatur riview, yang mengkaji berbagai artikel ilmiah dari Google Scholar terkait penggunaan Kahoot di berbagai jenjang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Kahoot sebagai alat pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca, serta mempermudah pengulangan materi bacaan secara interaktif, yang berdampak positif terhadap pemahaman dan daya ingat siswa terhadap teks yang dibaca. Di samping itu, fitur penilaian otomatis yang ada di Kahoot menjadikan guru lebih mudah dalam menilai hasil belajar dan mengenali masalah literasi yang dihadapi siswa dengan lebih cepat dan efektif, meskipun ada kendala seperti kurangnya perangkat, akses internet, dan kebijakan penggunaan perangkat di sekolah. Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Kahoot memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran digital yang relevan dalam mendukung pengembangan literasi membaca di sekolah dasar pada era pendidikan abad ke-21.
P, Metode studi literatur Pengembangan Media Belajar Digital Aplikasi Kahoot Terhadap Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar: Pendahuluan, Metode Penelitian, Hasil dan Pembahasan. Alfitriana Purba; Cheisya Anastasya; Fadhillah Sekarsari; Amelya Putri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explain how to develop digital learning media using the Kahoot application to improve students' reading literacy skills at the elementary school level. The analysis was conducted using a literature study method, which reviewed various scientific articles from Google Scholar related to the use of Kahoot at various levels of education. The results of the study indicate that the use of Kahoot as a game-based learning tool can increase student participation, motivation, and engagement in reading activities, as well as facilitate interactive broadcasting of reading materials, which has a positive impact on students' understanding and retention of the texts read. On the other hand, the automatic assessment feature in Kahoot makes it easier for teachers to assess learning outcomes and identify literacy problems faced by students more quickly and effectively, despite obstacles such as limited devices, internet access, and device usage policies at school. Overall, the results of the study indicate that Kahoot has great potential as a relevant digital learning medium in supporting the development of reading literacy in elementary schools in the 21st century education era.
Co-Authors Alfitriana Purba Alfitriana Purba Amelya Putri Cheisya Anastasya Cheisya Anastasya Cici Hayati Nasution Nabila Fauzani