Sofiatul Hasanah
Universitas PGRI Sumenep

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

PENDEKATAN EVALUASI PEMBELAJARAN DAN JENIS EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN: PENDEKATAN EVALUASI PEMBELAJARAN Nikmatur Rifkoh; Sofiatul Hasanah; Muhammad Atiullah; Moh Affandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10505

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran serta meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan evaluasi pembelajaran dan berbagai jenis evaluasi yang digunakan dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, dengan menganalisis berbagai buku, jurnal ilmiah, dan sumber akademik yang relevan terkait evaluasi pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan evaluasi pembelajaran mencakup evaluasi terhadap komponen pembelajaran serta penafsiran hasil evaluasi, yang meliputi evaluasi acuan kriteria dan evaluasi acuan norma. Selain itu, jenis evaluasi pembelajaran meliputi evaluasi perencanaan dan pengembangan, monitoring, dampak, efisiensi-ekonomis, dan evaluasi program komprehensif. Dalam praktik pembelajaran, penilaian formatif, sumatif, diagnostik, dan penempatan memiliki peran strategis dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. Pemahaman yang komprehensif mengenai pendekatan dan jenis evaluasi ini diharapkan dapat membantu pendidik merancang sistem evaluasi yang efektif, objektif, dan berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik.